ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لبرنامج تدريبي في ض...>الوصف

تصور مقترح لبرنامج تدريبي في ضوء نموذج "تيباك TPACK" لتنمية كفاءاته ومهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس قبل الخدمة

العنوان المترجم: A Proposed Paradigm for A Training Program in Light of The TPACK Model to Develop Competencies and Creative Teaching Skills Among Pre-Service Psychologists
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: برعي، هناء عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Hana Abdel Hamid
المجلد/العدد: مج34, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 485 - 520
DOI: 10.21608/MFES.2018.105216
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 928351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبى | نموذج تيباك | مهارات التدريس الإبداعي | معلم علم النفس قبل الخدمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | كفاءات تيباك | مهارات التدريس الإبداعى | Proposal Conceptualization | Training Program TPACK Model | Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

646

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي في ضوء نموذج "تيباك TPACK" لتنمية كفاءاته ومهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس قبل الخدمة، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال استقراء الأدبيات والدراسات ذات الصلة، من خلال تصميم مقياس كفاءات تيباك، وبطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، وتم تطبيقهما على عينة البحث الأساسية وقوامها (٣٩) طالب وطالبة وهم جميع طلاب الفرقة الثالثة شعبة علم النفس التربوي وذلك للوقوف على مستوى تمكن الطلاب من كفاءات تيباك ومهارات التدريس الإبداعي، وأظهرت النتائج تدني مستوى تمكن عينة البحث من كفاءات نموذج تيباك دون مستوى (80%)، كذلك تدني مستوى تمكن عينة البحث من مهارات التدريس الإبداعي دون مستوى (٨٠%) وفي ضوء النتائج تم تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتنمية كفاءات تيباك ومهارات التدريس الإبداعي ومجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

This paper aimed at preparing A Proposed conceptualization for a training program in the light of TPACK model for developing its competencies and creative teaching skills of pre-service Psychology teachers. Descriptive analytical method was adopted. The tools were creative teaching skills observation card and TPACK competencies scale. The sample consisted of 39 junior students majored in Educational psychology Department. Results indicated that the participants have low level of TPACK competencies and creative teaching skills as their mastery levels didn't reach the cut-of-score (80%). In light of the results, the proposed program was framed and prepared. Certain recommendations and suggestions were presented and discussed.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.