ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برامج الدراسات العليا ا...>الوصف

فاعلية برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية بجامعة الملك فيصل من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Newly Developed Postgraduate Programs in the College of Education at King Faisal University from the Students' Point of View
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الملا، محمد بن عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almulla, Mohammad Abdullatif
مؤلفين آخرين: السعود، خالد محمد سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 565 - 600
DOI: 10.21608/mathj.2022.138198.1215
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1299287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برامج الماجستير المستحدثة | طلبة كليات التربية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | برامج الدراسات العليا المستحدثة | Effectiveness | Updated Postgraduate Programs
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى نعرف وجهات نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة الملك فيصل بكلية التربية نحو البرامج المستحدثة والتي شملت: ماجستير التربية الفنية، وماجستير التربية البدنية، وماجستير التربية في الطفولة، وماجستير تقنيات التعليم، ومعرفة وتحديد مدى فاعلية واستدامة هذه البرامج والتحديات التي تواجهها. وتكونت عينة الدراسة من (95) طالبا وطالبة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبانة للحصول على استجابات الطلبة الملتحقين بهذه البرامج، شملت ثلاثة مجالات وهي: مجال الدعم الفني والإرشاد، ومجال مصادر التعلم وطرق التدريس، ومجال تقويم البرنامج. وتكونت أداة الاستبانة من (23) فقرة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية كانت وجهات نظر الطلبة نحوها إيجابية، وبشكل مرتفع في جميع المجالات، وفي كل التخصصات. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة في مجالات الدراسة تعزى للتخصص أو النوع الاجتماعي. وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة التوازن بين الجانب النظري والجانب التطبيقي في محتوى برامج كلية التربية، وتفعيل دور المرشد الأكاديمي لهذه التخصصات.

The study aimed to know the views of graduate students at King Faisal University, College of Education, towards the recent developed programs, which include: Master of Art education, Master of Physical education, Master of Education in Childhood, and Master of educational technologies. Knowing and determining the effectiveness and sustainability of these programs and the challenges they face. The study sample has consisted of ninety-five male and female students, and to achieve the aim of the stud. A questionnaire was used to obtain the responses of students enrolled in these programs, which included three area: the field of technical support and academic advising, the field of learning resources and teaching methods ,and the field of program evaluation. The research tool consisted of (23) items. The study has implemented the descriptive survey method. The study reached several results, including: that the newly created postgraduate programs in the College of Education were positive and highly viewed by students in all areas and in all specializations. The results also indicated that there were no statistically significant differences between the students' responses to the fields of study due to specialization or gender. The study has reached several recommendations, the most important of which are: the necessity of balancing between the theoretical and practical aspects in the content of the College of Education's programs, and activating the role of the academic advisor for these specializations.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.