فاعلية الإرشاد بالواقع في خفض الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرشيد، ناصر سيد جمعة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Rashed, Nasser Sayed Gomaa |
| المجلد/العدد: | مج27, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 122 - 220 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 129940 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
492
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية والتعرف على فعالية برنامج إرشادي قائم على مبادئ وأسس العلاج بالواقع لوليام جلاس في خفض مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية. تمثلت عينة الدراسة في (894) معلم ومعلمة من مختلف مناطق المملكة العربية السعودية تم أخذ (18) معلماً وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (9معلمين) مجموعة ضابطة و (9معلمين) مجموعة تجريبية تم تطبيق برنامج الإرشاد بالواقع عليهم. تم استخدام مقياس الاحتراق النفسي من إعداد الباحث وبرنامج الإرشاد بالواقع من إعداد الباحث. كما تم استخدام اختبار "ت" وتحليل التباين الأحادي واختبار مان - ويتني واختبار ويلكوكسن وكذلك معامل الارتباط الثنائي المتسلسل للتعرف على فعالية البرنامج الإرشادي. تشير النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات معلمي التربية الخاصة ومتوسط درجات معلمات التربية الخاصة على مقياس الاحتراق النفسي عند مستوى (0.01) ، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات معلمي التربية الخاصة في المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الاحتراق النفسي مما يبين فعالية البرنامج الإرشادي القائم على العلاج بالواقع في خفض مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة. The research aimed to recognize the level of Burnout by Special Education Teachers and recognize the effectiveness of a counseling programme based on principles and basis of Reality Therapy by William Glasser in reducing the level of Special Education teachers' Burnout in K. S. A. The study sample represented in 894m/f teachers (from different regions in K. S. A. (18 teachers) were taken and divided into two groups (9) teachers control group and (9) teachers experimental group the Reality Counseling programme was applied on them. The researcher used Burnout Scale and Reality Counseling Program from his preparation. The researcher used T-Test and One Way Annova, Mann-Whitney test and Wilcoxon test and Rank Biserial Correlation to know the program effectiveness The results show that there are statistical significant differences in the average grades between the male and female teachers on the burnout scale at level (0.01). there are statistical significant differences between the mean of ranks scores of the experimental group in pre-test and post-test towards the pre-test in the Burnout scale at level (0.01), which indicate the effectiveness of the counseling program based on the Reality Therapy in reducing Special Education Teachers' Burnout |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
| البحث عن مساعدة: |
761929 |
عناصر مشابهة
-
الصلابة النفسية والاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة
بواسطة: إسماعيل، أحمد محمد علي منشور: (2017) -
واقع الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير
بواسطة: الشهري، آلاء بنت عبدالله بن سالم منشور: (2022) -
فاعلية برنامج علاجي معرفي سلوكي في خفض الاحتراق النفسي لدى معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة ممن يفكرون في ترك المهنة
بواسطة: محمد، السيد يس التهامي منشور: (2011) -
مصادر الاحتراق النفسي في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمي الأطفال المتأخرين ذهنياً في مدينة حلب
بواسطة: الضعيف، خالد منشور: (2015) -
مستوى الاحتراق النفسى لدى معلمات التربية الخاصة مقارنة بالمعلمات العاديات فى محافظة الباحة فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: أبو هواش، راضي محمد جبر منشور: (2012)
