ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الإرشاد بالواقع في رفع...>الوصف

فاعلية الإرشاد بالواقع في رفع درجة الاتزان الانفعالي و القدرة على اتخاذ القرار لدى عينة من معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: حوليات مركز البحوث والدراسات النفسية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: ابو سيف، حسام احمد محمد اسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: الحولية9, الرسالة7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: سبتمبر / شوال
الصفحات: 1 - 72
ISSN: 2356-9425
رقم MD: 711142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | معلمو التربية الخاصة | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة إلى معرفة تأثير الإرشاد بالواقع في رفع درجة الاتزان الانفعالي والقدرة على اتخاذ القرار لدي عينة من معلمي التربية الخاصة بالسعودية، تكونت عينة الدراسة من (40) معلم تربية خاصة من مناطق تعليمية وسكنية مختلفة، استخدم الباحث الأدوات: مقياس الاتزان الانفعالي، مقياس اتخاذ القرار، والبرنامج الإرشادي القائم على الواقع لرفع درجة الاتزان الانفعالي والقدرة على اتخاذ القرار لدي معلمي التربية الخاصة (جميع الأدوات من إعداد الباحث)، تم تطبيق البرنامج علي العينة التجريبية لمدة 45 يوم، كما تم التطبيق القبلي، والبعدي، والتتبعي لمقاييس الدراسة وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها، خلصت الدراسة إلى نتائج مهمة منها: توجد فروق دالة إحصائياً بين القياسيين القبلي والبعدي في الاتزان الانفعالي لدي معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية في اتجاه القياس البعدي، كما خلصت الدراسة إلي وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الاتزان الانفعالي والقدرة على اتخاذ القرار لدي معلمي التربية الخاصة بالملكة العربية السعودية. وأخيراً أتبتت الدراسة إمكانية التنبؤ بالاتزان الانفعالي في ضوء القدرة على اتخاذ القرار لدي معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية.

This study aimed to identify of effective of Reality Counselling on developing the degree of emotional stability and decision making ability among a sample of special education teachers in Kingdom Saudia Arabia .The study sample consisted of (40) teachers in different areas in K.S.A. Tools: the researchers used the following tools: Emotional balance scale (By e researcher), Decision taking ability scale (By the researchers),and Reality Counselling program (By the researchers)and it will implement the program on the experimental group for tow months ,we will implement the tools in the beinning.during.ending of the program and the results will be analyzed statistically, Results. There are statistically significant differences between pre-and post measurement on the scale of emotional stability at special education teachers for the sake of the past measurement. The regression analysis proved that emotional stability can be predicted by decision taking.
ISSN: 2356-9425

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.