التربية الخاصة بالأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم: قراءة وصفية تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Education for Learnable Mentally Handicapped Children: Analetical Descriptive Reading |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
| المؤلف الرئيسي: | عروج، فضيلة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Arroudj, Fadila |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 152 - 165 |
| ISSN: |
2543-3938 |
| رقم MD: | 1299423 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الخاصة | الأطفال المعاقين ذهنيا | القابلون للتعلم | المركز النفسي البيداغوجي | البرامج البيداغوجية | ذوو الاحتياجات الخاصة | Education | Mentally Handicapped | Children Who are Able to Learn | Pedagogical Land Psychological Center | Pedagogical Programs
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04039nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2057837 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عروج، فضيلة |g Arroudj, Fadila |e مؤلف |9 502668 | ||
| 245 | |a التربية الخاصة بالأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم: |b قراءة وصفية تحليلية | ||
| 246 | |a Education for Learnable Mentally Handicapped Children: |b Analetical Descriptive Reading | ||
| 260 | |b جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 152 - 165 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نحاول من خلال هذه الورقة العلمية الأكاديمية تسليط الضوء قدر الإمكان على شريحة هامة من المجتمع ويتعلق الأمر بالأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، والمتكفل بهم داخل المراكز النفسية البيداغوجية التابعة لقطاع التضامن الوطني والتي تؤول إليها مهمة التربية الخاصة والتدريب العلمي الأكاديمي وفق مناهج وطرائق حديثة تساعدهم على التعلم والتربية والتدريب، باعتبارهم قابلون للتعلم وذلك وفقا للمعايير التشخيصية المعتمدة، محاولين في هذا الإطار التعرف عن كثب على أهم البرامج البيداغوجية المعتمدة من طرف أعضاء الفريق النفسي البيداغوجي وواقع تطبيقها من أجل تحقيق الغاية الأسمى وهي السعي قدر الإمكان لتحقيق أقصى قدر ممكن من الاستقلالية والإدماج الاجتماعي والمهني والذي لن يتأتى إلا باعتماد طرائق علمية أكاديمية لتعليمهم وذلك من خلال النموذج المعتمد (المركز النفسي البيداغزجي للأطفال المتخلفين ذهنيا). |b We tried through this academic scientific paper to shed light on an important segment of society and it concerns mentally handicapped children who are able to learn, and those who are sponsored within the psychological pedagogical centers of the National Solidarity Sector to which the task of special education and academic scientific training devolves according to modern curricula and methods that help them learn Education and training, as they are learnable in accordance with approved diagnostic standards, In this context, we try to get acquainted with the most important educational programs approved by the members of the psychological pedagogical team in order to achieve the supreme goal, which is to strive as much as possible to achieve the maximum possible independence and social and professional inclusion, which will only be achieved by adopting scientific and academic methods. | ||
| 653 | |a البرامج التأهيلية |a الرعاية الصحية |a القانون الجزائري |a المعاقون ذهنيا |a طرق التعامل | ||
| 692 | |a التربية الخاصة |a الأطفال المعاقين ذهنيا |a القابلون للتعلم |a المركز النفسي البيداغوجي |a البرامج البيداغوجية |a ذوو الاحتياجات الخاصة |b Education |b Mentally Handicapped |b Children Who are Able to Learn |b Pedagogical Land Psychological Center |b Pedagogical Programs | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 011 |e Journal of El-Ryssala for Studies and Research in Humanities |f Mağallaẗ al-risālaẗ li-l-dirāsāt wa al-buḥūṯ al-insāniyaẗ |l 004 |m مج7, ع4 |o 2260 |s مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |v 007 |x 2543-3938 | ||
| 856 | |u 2260-007-004-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1299423 |d 1299423 | ||
عناصر مشابهة
-
تعليم الأطفال المعاقين ذهنياً والقابلين للتعلم
بواسطة: العجمي، عرفات يوسف منشور: (2008) -
تأثير برنامج تربية حركية على بعض مهارات ألعاب القوى والنشاط الحركي الزائد للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: بحيري، نجله عبدالمنعم منشور: (2007) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: المتحمي، درر يحيى منشور: (2022) -
إساءة المعاملة وعلاقتها بالمهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم في ضوء عدة متغيرات
بواسطة: صابر، مرفت رجب منشور: (2017) -
تأثير الألعاب المتنوعة "الحركية - الشعبية" ما بين الدمج والعزل على تنمية التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك الانسحابي للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: السيد، رشاد إبراهيم علي منشور: (2020)
