ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الشراكة الاستراتيجية لدى...>الوصف

تطوير الشراكة الاستراتيجية لدى قيادات الإدارات التعليمية بمحافظة المنيا في ضوء الذكاء الاستراتيجي

العنوان بلغة أخرى: Developing Strategic Partnership of the Educational Administration Leaders in Minia Governorate in the Light of Strategic Intelligence
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حاتم محمود شحاتة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Hatem Mahmoud Shehata
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1315 - 1354
DOI: 10.21608/mathj.2022.133869.1206
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1299530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الظواهر التربوية | المؤسسات التعليمية | القادة الإداريون | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة الاستراتيجية | الإدارة التعليمية | الذكاء الاستراتيجي | Strategic Partnership | Educational Administration | Strategic Intelligence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تطوير الشراكة الاستراتيجية لدى قيادات الإدارات التعليمية بمحافظة المنيا في ضوء تطبيق الذكاء الاستراتيجي، وفي ضوء هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي القائم على وصف الظواهر التربوية وتفسيرها وتحليلها، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، وتم التطبيق على عينة عشوائية قوامها (338) فردا من قيادات الإدارات التعليمية بمحافظة المنيا، وتوصلت النتائج الميدانية إلى أن واقع ممارسة قيادات الإدارات التعليمية للشراكة الاستراتيجية بمحافظة المنيا جاء بدرجة ضعيفة بلغت (0.49) وهي أقل من المستوى المطلوب، كما تم التوصل لمتطلبات تطوير قدرات وكفايات الشراكة الاستراتيجية لقيادات الإدارات التعليمية بمحافظة المنيا على ضوء الذكاء الاستراتيجي.

The present study aimed to develop strategic partnership of the educational administration leaders in Minia Governorate in the light of implementing strategic intelligence. For this purpose, this study used the descriptive methodology which is based on the description, interpretation and analysis of educational phenomena, and a questionnaire was applied as a tool for collecting data and information from a random sample ranged (338) of the leaders of the educational administrations in Minia Governorate. The obtained field results came with a weak score of (0.49), which is less than the required level, and requirements for developing strategic partnership as one of the dimensions of strategic intelligence for the leaders of the educational administrations in Minia Governorate were conceptualized.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.