ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإشارات التربوية في (الكناية) القراّنية

المصدر: البيان
الناشر: المنتدى الإسلامي
المؤلف الرئيسي: القوصي، محمد عبدالشافي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع425
محكمة: لا
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 14 - 18
رقم MD: 1299929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
LEADER 02432nam a22002057a 4500
001 2058408
041 |a ara 
044 |b بريطانيا 
100 |a القوصي، محمد عبدالشافي  |e مؤلف  |9 159152 
245 |a الإشارات التربوية في (الكناية) القراّنية 
260 |b المنتدى الإسلامي  |c 2022  |g أغسطس  |m 1444 
300 |a 14 - 18 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط المقال الضوء على الإشارات التربوية في الكناية القرآنية. تعد الكناية أحد أساليب القرآن البلاغية الغنية بالاعتبارات الأخلاقية والإشارات التربوية، لأنها ترمي إلى ذكر الشيء بغير لفظه الموضوع له. وقد اتفق علماء اللغة على أن الكناية جزء من الاستعارة، لأن الاستعارة لا تكون إلا بحيث يطوى ذكر المستعار له، وكذلك الكناية فإنها لا تكون إلا بحيث يطوى ذكر المكني عنه. وهناك ثلاثة فروق بين الكناية والاستعارة متمثلة في الخصوص والعموم، والصريح والغير صريح، وحمل الكناية على جانبي الحقيقة والمجاز. أستعرض المقال أسلوب الكناية في بضع آيات من سورة النساء. ليختتم ببيان أن نسبة الكناية إلى الاستعارة نسبة خاص إلى عام، فكل كناية استعارة وليست كل استعارة كناية، كما تتفاوت الكناية إلى التعريض والتلويح والرمز والإيماء والإشارة والإرداف، فضلا عن أن الكنايات القرآنية تأتي في المقدمة إذا عددنا الدقائق الفنية التي كان بها القرآن معجزا بنظمه العجيب وإيقاعه البديع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a القراّن الكريم  |a أساليب البلاغة  |a الاستعارة المكنية  |a اللغة العربية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 004  |l 425  |m ع425  |o 0599  |s البيان  |t Al Bayan Magazine  |v 000 
856 |u 0599-000-425-004.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1299929  |d 1299929 

عناصر مشابهة