ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة المواهب المؤسسية وعلاقته...>الوصف

إدارة المواهب المؤسسية وعلاقتها بتحسين أداء معلمي المدارس الأهلية بمكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Institutional Talent Management and its Relation to Improvement of Performance of Private Schools Teachers in Makkah
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: شوال
الصفحات: 203 - 284
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1301025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة التعليمية | المواهب المؤسسية | إدارة المواهب | تحسين الأداء | المعلمين | المدارس الأهلية | مكة المكرمة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المواهب | المواهب المؤسسية | تحسين الأداء | المدارس الأهلية | مكة المكرمة | Talent Management | Institutional Talents | Improvement of Performance | Private Schools | Makkah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق إدارة المواهب المؤسسية: (التوظيف -الأداء والتحفيز -تطوير المواهب) في المدارس الأهلية بمكة المكرمة من وجهة قادة المدارس الأهلية بمكة المكرمة؛ التعرف على درجة أداء معلمي المدارس الأهلية بمكة المكرمة: (الأداء الوظيفي -الصفات الشخصية -العلاقات مع الآخرين) من وجهة قادة المدارس الأهلية بمكة المكرمة؛ وتحديد العلاقة بين درجة تطبيق إدارة المواهب المؤسسية، ودرجة أداء معلمي المدارس الأهلية بمكة المكرمة، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وكانت الاستبانة هي أداة جمع المعلومات وقد طبقت على (٦٠) قائدا من قادة المدارس الأهلية و(١٠) فردا عينة استطلاعية، وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها: - جاءت درجة تطبيق إدارة المواهب المؤسسية "عالية" في الدرجة الكلية وفي جميع المجالات (التوظيف -الأداء والتحفيز -تطوير المواهب) في المدارس الأهلية بمكة المكرمة. وكذلك جاءت درجة أداء المعلمين بدرجة "عالية" في الدرجة الكلية وفي جميع المجالات (الأداء الوظيفي -الصفات الشخصية -العلاقات مع الآخرين). - وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجة تطبيق إدارة المواهب المؤسسية، ودرجة أداء المعلمين. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة تطبيق إدارة المواهب المؤسسية؛ وفقا لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في العمل الإداري). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول درجة أداء المعلمين، تبعا لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في العمل الإداري).

The study aims to identify the effect of implementation of Institutional talent management: (employment, encouragement of performance and enhancing talents) in private schools in Makkah from the viewpoint of principals of private schools in Makkah; to identify the degree of performance of private schools teachers In Makkah: (work performance, personal traits, relations with others) from viewpoint of principals of private schools in Makkah; to find the relation between degree of implementation of Institutional talent management and the degree of performance of private schools' teachers in Makkah. To achieve the objectives of the study, the descriptive research method was used supported by a questionnaire for data collection. It was administered to (60) principals of private schools, in addition to (10) people who were selected for a pilot study. The study showed many important results as follows: - The degree of implementation of Institutional talent management was "high" in the total results and in all fields (employment, encouragement of performance, enhancing talents) in private schools in Makkah). Also, the degree of performance of the teachers was "high" in the total results and in all fields (work performance, personal traits, relations with others). - There's a positive correlation that was statically significant at (α ≤ 0.05) p-value between the degree of implementation of Institutional talent management and the degree of performance of the teachers. There were no statically significant differences (p value = 0.05) in the mean responses of the population about the degree of implementation of Institutional talent management; according to two variables (academic qualifications, years of experience in administrative work). There were no statically significant differences (p value = 0.05) in the mean responses of the population about degree of performance of the teachers, according to two variables (academic qualifications, years of experience in administrative work).
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.