ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقاربة البينية وتعليمية المع...>الوصف

المقاربة البينية وتعليمية المعارف الإنسانية: حق تعليمية اللغات أنموذجا

المصدر: المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بلة
المؤلف الرئيسي: حساني، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
DOI: 10.53283/2157-001-001-003
ISSN: 2716-7984
رقم MD: 1301470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللسانيات التطبيقية | تعليمية اللغات | العلوم الإنسانية | علم نفس اللغة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التعرف على المقاربة البينية وتعليمية المعارف الإنسانية (حقل تعليمية اللغات أنموذجًا). عرضت أن العلوم الإنسانية جوهريًا ومبدئيًا تتكامل معرفيًا وتتقاطع منهجيًا لتشكل في عمقها وحدة المعرفة وشموليتها التي تعكس وحدة العقل البشري. بينت أن اللغة الإنسانية في حقيقة أمرها عنصر مشترك بين جميع العلوم والمعارف الأمر الذي أدى إلى ظهور نقاط تقاطع معرفي وتلاقي منهجي بين المقاربة اللسانية ومقاربات علوم أخرى ونشأ عن هذا التلاقي المعرفي وعن هذه التوأمة المنهجية بين اللسانيات وغيرها من العلوم والمعارف الإنسانية فروع علمية جديدة تجمع بين المرجعية اللسانية ومرجعية هذه العلوم المشاركة ومنها (علم النفس اللساني، علم الاجتماع اللساني)، اللسانيات الجغرافية، اللسانيات الأنثروبولوجية، اللسانيات الحاسوبية، اللسانيات العصبية). تناولت المرتكزات المعرفية والمنهجية للعوم الإنسانية. تطرقت إلى الدراسات البينية في الوسط التعليمي. وأشارت إلى مفاهيم وإجراءات تعليمية المعارف. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن العلاقة بين اللسانيات وتعليمية اللغات أمست علاقة مشروعة فإذا هي مرتكز معرفي ومنهجي وتربوي بيني لترقية تعليم المعارف الإنسانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2716-7984

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.