المصدر: | المجلة الأردنية في اللغة العربية وآدابها |
---|---|
الناشر: | جامعة مؤتة - عمادة البحث العلمي |
المؤلف الرئيسي: | شكور، مسعودة خلاف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khellaf, Messaouda |
المجلد/العدد: | مج 9, ع 3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
التاريخ الهجري: | 1434 |
الشهر: | تموز / شعبان |
الصفحات: | 317 - 338 |
DOI: |
10.35682/0289-009-003-008 |
ISSN: |
2520-7180 |
رقم MD: | 468178 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تعتبر المجتمعات البشرية مجتمعات متعددة بفضل الانفتاحين الاقتصادي والثقافي اللذين تؤطرهما العولمة؛ فهي متعددة الأعراق والأجناس ومتعددة الألسن أيضًا؛ ليصبح الحديث عن اللسان المشترك واللسان الجامع حديثا محتاجا إلى إعادة النظر؛ فالبيئات اللسانية اليوم على وحدتها الجغرافية أصبحت بفضل الهجرات البشرية الموجهة اقتصاديا هي أقرب إلى التعدد منها إلى الأحادية اللسانية، وهو ما جعل التفكير في مقاربات تعليمية لهذه المجتمعات البشرية مركزا على مراعاة التعدد اللساني للأفراد، ومتوجها نحو المقاربات اللسانية والتربوية التي تراعي الخصوصيات الثقافية؛ فتحقق الاغتناء بين الألسن وتسمح بالحوار بين الثقافات. وإذ يقدم الدرس التعليمي المقاربة التواصلية متعددة الألسن ما بين الثقافات بوصفها واحدة من المقاربات التي وضعت للاستجابة لحاجات بيئات التعدد اللساني التربوية والثقافية والاجتماعية فالبحث يحاول الوقوف عند اهميتها في تيسير وتسيير تعليم اللسان العربي للناطقين به ولغير الناطقين به؛ تأكيدا على الدور الإنساني لهذا اللسان الذي هو لسان آخر الأديان السماوية. Modern human communities are considered to be diverse due to the ever increasing economic and cultural international conncectedness brought about by globalization. As a result of this ethnic and cultural diversity, the talk about a common and a unifying tongue is in real need of revision because linguistic ecologies in spite of their geographical unity has become thanks to the economically motivated human migrations closer to multilinguism than to monolinguism. Consequently, the reflection on didactic approaches is currently focused on the accommodation of individuals multilinguism, and inclined towards the linguistic and teaching approaches that take into consideration cultural specifities that lead to inter lingual enrichment and allow intercultural communicative approach as one of the approaches that have been developed specifically to respond to the educational, cultural and societal needs of multilingual communities. The present study attempts to evaluate the importance and pertinence of the approach to the management of teaching the Arabic tongue to its native and non native speakers, so as to emphasize the humanistic role of this tongue being the tongue of the last monotheistic religion. |
---|---|
ISSN: |
2520-7180 |
البحث عن مساعدة: |
781975 |