فاعلية أنموذج كلر ARCS التحفيزي في تعلم مهارة الارسال المواجه من الأسفل بالكرة الطائرة للطلاب
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Clear ARCS Motivational Model in Learning the Skill of Bottom-Facing Volleyball for Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية |
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | نوري، سعيد غني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nouri, Saeed Ghani |
| مؤلفين آخرين: | ضيغم، فلاح كاظم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 22 - 31 |
| DOI: |
10.54633/2333-020-040-021 |
| ISSN: |
1994-697X |
| رقم MD: | 1301730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
انموذج كلر ARCS التحفيزي | مهارة الارسال المواجه من الأسفل بالكرة الطائرة | Color ARCS Motivational Model | Bottom-Facing Serving Skill in Volleyball
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
يتلخص البحث بإعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج كلر ARCS التحفيزي في التفاعل الإيجابي بين المعلم والمتعلم وفق المراحل الأربعة وهي (أثارة الانتباه وربط الصلة ومرحلة الثقة ومرحلة الرضا) والتي ساهمت في سرعة تعلم مهارة الإرسال بالكرة الطائرة. وقد تم تحديد عينة البحث من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة ذي قار للعام الدراسي 2020- 2021 والبالغ عددهم (92) طالب، وتم اختيار (30 طالب) بالطريقة العشوائية كعينة للبحث بواقع (12) طالب لكل مجموعة من المجموعتين (الضابطة والتجريبية) و (6 طلاب) للعينة الاستطلاعية، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، وقد استنتج الباحثان أن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بسبب فاعلية تطبيق مراحل أنموذج كلر ARCS التحفيزي في الوحدات التعليمية للمجموعة التجريبية، وقد أوصى الباحثان بضرورة تطبيق هذا الأنموذج لباقي المهارات الأساسية للعبة الكرة الطائرة والألعاب الأخرى. The research is summarized in the preparation of educational units according to the CLEAR ARCS motivational model in the positive interaction between the teacher and the learner according to the four stages, namely (raising attention, linking the connection, the stage of confidence and the stage of satisfaction), which contributed to the speed of learning the skill of sending with volleyball. The research sample was determined from the second stage students in the College of Physical Education and Sports Sciences at Dhi Qar University for the academic year 2020- 2021, whose number is (92) students, and (30 students) were selected randomly as a sample for the research by (12) students for each of the two groups (The control and experimental group) and (6 students) for the pilot sample, and the researchers used the experimental approach with two equal groups, and the researchers concluded that the superiority of the experimental group over the control group due to the effectiveness of applying the stages of the CLEAR ARCS motivational model in the educational units of the experimental group, and the researchers recommended the necessity of applying this Model for the rest of the basic skills of volleyball and other games. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-697X |
عناصر مشابهة
-
تأثير استراتيجية العصف الذهني في تعلم مهارة الارسال المواجه من الأعلى للعبة الكرة الطائرة لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي
بواسطة: نوري، سعيد غني منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجيتي حل المشكلات والتعليم الاتقاني في تعلم مهارتي الإرسال المواجه من الأسفل واستقباله بالكرة الطائرة لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي
بواسطة: نوري، سعيد غني منشور: (2017) -
تأثير إستراتيجيتي التعلم المبرمج والتعاوني في التحصيل المعرفي وتعلم مهارة الإرسال المواجه من الأعلى واستقباله للطلاب بالكرة الطائرة
بواسطة: علي، حسين فرحان فرج الشيخ منشور: (2011) -
تأثير استراتيجية K. W. L. Plus في تطوير مهارة الإرسال المواجه من الأسفل بالكرة الطائرة للطالبات
بواسطة: الشمري، صدام محمد فريد منشور: (2020) -
فعالية التمايز التنافسي في تحسين أداء مهارة الإرسال المواجه من أعلى في الكرة الطائرة لطالبات كلية التربية الرياضية بالإسكندرية
بواسطة: هريدي، نيفين فاروق محمود منشور: (2017)
