ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Exploiting Time Fillers Activi...>الوصف

Exploiting Time Fillers Activities for Enhancing Students Critical Thinking Skills and Vocabulary Learning

العنوان بلغة أخرى: استثمار أنشطة الوقت الزائد (الفلر) في تعزيز مهارات التفكير الناقد وتعلم المفردات للطلبة
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: Jawad, Zainab Abbas (Author)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 45 - 60
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1301853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الوقت | مهارات التفكير | اللغة الإنجليزية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Time Filler | Critical Thinking | Vocabulary Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى إيجاد تأثير استثمار أنشطة الوقت الزائد (الحشو) والتي هي عبارة عن الأشياء أو الأنشطة التي يقوم بها المدرس (ة) عندما ينفذ مادة أخرى في تعزيز مهارات التفكير الناقد للطلبة وتعلم المفردات. ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث قامت بتدريس مادة اللغة الإنكليزية لعشرين طالبة من ثانوية الفوز للبنات في محافظة بغداد مع التركيز الشديد على استثمار الوقت الزائد في القيام ببعض الأنشطة والفعاليات مثل الغاز الكلمات المتقاطعة والحزورات. لقد تبنت الباحثة مقياس لملاحظة مهارات التفكير الناقد للطلبة وقامت ببناء اختبارا تحريريا لقياس تعلم الطلبة للمفردات واستخدمت الباحثة بعض الوسائل الإحصائية لتحليل النتائج. أن نتائج هذه الدراسة هي حقيقة مذهلة حيث تشير إلى وجود تأثير إيجابي كبير جدا لاستخدام أنشطة الوقت الحشو(الزائد) في تحسين مهارات التفكير الناقد للطلبة وتعلم المفردات.

The current study aims at finding out the impact of exploiting time filler activities which are things that teacher does when he / she has run out of other material on enhancing or developing secondary students critical thinking skills. It also aims at investigating the effect of implementing time filler activities on improving students vocabulary learning. To achieve these aims, the researcher has used an experimental design in which twenty students from Al-Fawz secondary school in Baghdad Governorate are taught the English textbook with a great emphasis on exploiting time fillers by using activities as crossword puzzles and charades. The researcher has adopted a critical thinking checklist and has constructed written vocabulary test along with the daily observation formula for the two independent samples for applying the data analysis techniques as t-test. The results of the study are really promising as they indicate that there is a very positive impact of using time filler activities as crossword puzzles and charades on improving students skills of critical thinking and vocabulary learning.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.