ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Reading Literature to Enhance...>الوصف

Reading Literature to Enhance EFL Students’ Critical Thinking

العنوان بلغة أخرى: مطالعة أو قراءة الأدب لتعزيز التفكير النقدي لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: Boumediene, Houda (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فيفري
الصفحات: 375 - 382
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1268537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة الإنجليزية | النصوص الأدبية | استراتيجيات القراءة | مهارات التفكير | التفكير النقدي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات القراءة | أعمال أدبية | تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | قراءة الأدب | مهارات التفكير النقدي | Critical Thinking Skills | EFL Teaching | Literature Reading | Literary Works | Reading Strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث مدى فاعلية تطوير مهارات التفكير النقدي من خلال قراءة الأدب. في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تتطلب القراءة النقدية تصوير كيف يوضح كل منتوج أدبي الموضوع الرئيسي. يعد تحليل مكونات أي قطعة أدبية بما في ذلك الموضوع والشخصيات والمؤامرة والإعداد نشاطا أساسيا للمتعلمين حتى يتمكنوا من تحليل وفهم الأعمال الأدبية. الهدف من هذه الدراسة هو معرفة العلاقة والريط بين مهارات التفكير النقدي واستراتيجيات قراءة الأدب. تتميز هذه الدراسة بطبيعة نوعية وتعتمد على طريقة وصفية تسعى إلى وصف تصورات الطلاب ومهاراتهم أثناء قراءة الأدب. كشفت النتائج الرئيسية أنه من خلال استراتيجيات القراءة المختلفة التي تتضمن التفسير والاستدلال والجدل والتقييم والتحقيق في المفاهيم الأساسية الموجودة في النصوص، سيتمكن القراء والطلاب أخيرا من تطوير مهارات التفكير النقدي لديهم. لذلك، يوصي بنشاط القراءة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتعزيز التفكير النقدي.

This study examines the efficacy of developing critical thinking skills through reading literature. In EFL teaching, reading critically requires portraying how a piece of writing illustrates the main theme .Analyzing the components of any piece of literature including the subject, characters, plot and setting is a conventional activity for learners to be able to analyze and understand literary works. The aim of this paper was to find out a relationship and a link between critical thinking skills and literature reading strategies. This study has a qualitative nature based on a descriptive method seeks to depict students’ perceptions and skills while reading literature. The main findings revealed that through various reading strategies involving interpretation, inference, argumentation, evaluation and investigation of key-concepts found in texts, readers and students will be able at last to develop their critical thinking skills. Therefore, reading literature activity is recommended in EFL teaching to enhance critical thinking.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.