ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’expérience Multi Sensorielle...>الوصف

L’expérience Multi Sensorielle de L’enfant Face à Son Environnement Scolaire: Une Nouvelle Vision des Écoles en Algérie

العنوان بلغة أخرى: The Multi-Sensory Experience of the Child Facing his School Environment: A New Vision of Schools in Algeria
المصدر: مجلة التعمير والبناء
الناشر: جامعة ابن خلدون تيارت
المؤلف الرئيسي: Benharkat, Amina (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 91 - 102
ISSN: 2543-3970
رقم MD: 1302264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
علم نفس الطفل | الفضاء المدرسي | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | الإدراك | الهندسة المعمارية | التلميذ | التعلم | School | Perception | Architecture | Pupil | Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الطفل من ستة إلى اثنا عشر سنة، يفتح تصوراته وفهمه خارج العالم الملموس الذي يحيط به ويدخل تدريجيا في التجريد. الفضاء المدرسي هو معلم للطفل ويجب أن يكون مصمما جيدا من طرف المهندس المعماري للمدرسة حتى يتكيف مع احتياجات هؤلاء المتعلمين. يجب أن يكون هذا الفضاء المدرسي غنيا بالمحفزات المكانية والألوان من أجل خلق مساحة جذابة ومرحبة. تتميز المدرسة بهندستها المعمارية، ويجب ألا تكون هذه الأخيرة عنصرا ماديا فحسب، بل أيضا عنصرا تعليميا وثقافيا. يجب ألا تكون المدرسة مساحة تعلم بسيطة أو مؤسسة تربوية بحتة ولكن مكانا للحياة، ملهمة للأطفال المتمدرسين بها والتي تتميز بهندسة مدرسية مبتكرة.

The child from 6 to 12 years old opens his perceptions and his understanding beyond the concrete world that surrounds him and gradually enters the abstraction. Space is an educator of the child and the school must be designed by its architect to adapt to the needs of these learners. The school space must be rich in space stimuli and colors to create a welcoming, attractive space. The school space is characterized by its architecture, which must be not only a physical envelope but also an educational and cultural envelope. The school should not be a simple learning space or a strictly pedagogical institution but a place of life, inspiring for the pupils who attend it and characterized by innovative school architecture.

L’enfant de 6 à 12 ans ouvre ses perceptions et sa compréhension au-delà du monde concret qui l’entoure et entre peu à peu dans l’abstraction. L’espace est un éducateur de l’enfant et l’école doit être pensée par son architecte pour s’adapter aux besoins de ces apprenants. L’espace scolaire doit être riche en stimuli spatiaux et les couleurs afin de créer un espace accueillant, attrayant. L’espace scolaire se caractérise par son architecture, cette dernière doit être non seulement une enveloppe physique mais aussi une enveloppe éducative et culturelle. L’école ne doit pas être un simple espace d’apprentissage ou une institution strictement pédagogique mais un lieu de vie, inspirante pour les élèves qui la fréquentent qui se caractérisepar une architecture scolaire innovante
ISSN: 2543-3970

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.