إشكالية توظيف الدرس اللساني العربي الحديث في قراءة القرآن (2-2)
| المصدر: | الوعي الإسلامي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | حما، الحسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س58, ع667 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 6 - 8 |
| رقم MD: | 1302348 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على إشكالية توظيف الدرس اللساني العربي الحديث في قراءة القرآن. يستدعي الدكتور محمد شحرور في تحليله آليات تفسيرية تستقي من اللسانيات المعاصرة، وجملة من المفاهيم ذات حمولات إيديولوجية تكشف عن مشارب فلسفية متعددة. وتطرقت الورقة إلى أن المنهج الذي استخدمه شحرور يبحث العلاقات التفاعلية بين عناصر النسق ثم يجزئها ثم يحلل ثم يركب، دون أن يربط النص بصاحبه أو إطاره الزمكاني أو الظروف التاريخية والاجتماعية التي أنتجته، مشيرة إلى أهمية الوعي بلغة القرآن. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن القراءة البنائية للقرآن الكريم مدخل معرفي لتجاوز الخلل المنهجي الذي يعرفه العقل المسلم، أو إعادة بناء العقل المسلم على أصول المنهجية المعرفية القرآنية وعلى مسلمات قرآنية والقواعد المنطقية غير أن غيابها الطويل أو تناسي التعامل معها، يجعل الجهود المطلوبة لبنائها أقرب إلى الكشف منها إلى إعادة البناء والتشكيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إشكالية توظيف الدرس اللساني
بواسطة: حما، الحسن منشور: (2020) -
التغيرات الحركية في القراءات القرآنية في ضوء الدرس اللساني المعاصر
بواسطة: الشهري، فاطمة بنت عبدالرحمن منشور: (2024) -
القصدية من منظور الدرس اللساني التداولي
بواسطة: الزبيدي، أسعد جواد كاظم منشور: (2022) -
تكامل مستويات الدرس اللساني في تحليل الخطاب القرآني وتجديد النظر فيه: دراسة لسانية تحليلية لسورة يوسف
بواسطة: علوي، محمد إسماعيلي منشور: (2021) -
النحو القرآني في الخطاب اللساني المعاصر: قراءة وتوجيه
بواسطة: جواد، علي فرحان منشور: (2020)
