| LEADER |
04592nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2061037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|e مؤلف
|9 211889
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما لتنمية مهارة حل المشكلات لطفل ما قبل المدرسة من 5-6 سنوات
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Program Based on Psychodrama to Develop Problem Solving Skill of Pre-School Child from 5-6 Years
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 220 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برامج تدريبي قائم على السيكودراما لتنمية مهارة حل المشكلات لطفل ما قبل المدرسة من (5 -٦) سنوات، وتكونت العينة من (١٥) طفلا وطفلة من أطفال ما قبل المدرسة بالمستوى الثاني من سن (5 - ٦) سنوات، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بمدرسة بورسعيد الرسمية للغات بمحافظة بورسعيد، واستخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، وتم تطبيق في البحث الحالي الأدوات التالية مقياس حل المشكلات لأطفال ما قبل المدرسة من (5 - ٦) سنوات (إعداد / الباحثة)، البرامج التدريبي القائم على السيكودراما لتنمية مهارة حل المشكلات لأطفال ما قبل المدرسة من (5-٦) سنوات (إعداد/ الباحثة). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: ١- "توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة على مقياس حل المشكلات في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرامج التدريبي القائم على السيكودراما لصالح القياس البعدي". ٢-"لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة على مقياس حل المشكلات في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج التدريبي القائم على السيكودراما ".
|b The current research aims to verify the effectiveness of a training program based on psychodrama to develop problem-solving skills for a pre-school child (5-6) years old, The research sample consisted of (15) pre-school children at the second level of (5-6), The research used the semi – experimental method and the following tools: Problem-solving skill for pre-school children (5-6) years (prepared by the researcher) and training program based On psychodrama to develop problem-solving skill for pre-school children (5-6) years (prepared by the researcher). The research reached the following conclusions: 1- There are statistically significant differences between the mean scores of pre-school children on the problem-solving scale in the tribal and remote measures of applying the psychodrama-based training program in favor of post-measurement. 2- There are no statistically significant differences between the average grades of pre-school children on the problem-solving scale in the post- and follow-up measurements of the psychodrama-based training program.
|
| 653 |
|
|
|a علم نفس الطفل
|a السيكودراما
|a مهارة حل المشكلات
|a أطفال ما قبل المدرسة
|
| 692 |
|
|
|a السيكودراما
|a مهارة حل المشكلات
|b Psychodrama
|b Solving Problem
|
| 700 |
|
|
|a هبد، منى محمد إبراهيم علي
|g Habad, Mona Mohamed Ebraheem
|e م. مشارك
|9 329061
|
| 700 |
|
|
|a إسماعيل، شيماء أحمد محمود محمد
|g Ismail, Shaimaa Ahmed Mahmoud Mohamed
|e م. مشارك
|9 691138
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 021
|m ع21
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 000
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-000-021-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1302367
|d 1302367
|
