LEADER |
02393nam a22002057a 4500 |
001 |
2061356 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|a الخال، سمير
|g El Khal, Samir
|e مؤلف
|9 639947
|
245 |
|
|
|a التنظير التربوي والفعل التعليمي
|
260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2020
|g مايو
|m 1441
|
300 |
|
|
|a 78 - 79
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e ناقش المقال التنظير التربوي والفعل التعليمي. شكلت الممارسة الصفية التربوية التعليمية على مر العصور والأزمان، الشغل الشاغل لكل المجتمعات البشرية والجماعات الإنسانية على حد سواء. وأوضح المقال أن الاهتمام منصب على التنظير لوظيفة المربي في أدائه لمسؤولياته التعليمية لتلاميذه وطلبته، التي كانت محل اهتمام من طرف رواد الفكر الإسلامي تاريخيا وخصوصا المحدثين منهم، مشيرا إلى أن التفسير العلمي الموضوعي لنشأة المبادئ التربوية إنما هو الفكر الإنساني في كونيته وعالميته، وليس المتحيز إلى ثقافة محددة ولا إلى حضارة بذاتها. واختتم المقال بالتأكيد على أن المراعاة النفسية للطفل في تعلمه للعلوم والمعارف من البسيط إلى المركب ومن السهل إلى المعقد ومن المحسوس إلى المجرد، ليست مرتبطة بأصول التربية الحديثة أو غير الحديثة، وإنما تظل مرتبطة بالفكر التربوي التعليمي الإنساني الكوني، غير المتحيز لثقافة أو حضارة بذاتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التربوية
|a التنظير التربوي
|a الأفعال التعليمية
|
773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 031
|e Al-Waei Al-Islami
|l 661
|m س57, ع661
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 057
|
856 |
|
|
|u 0549-057-661-031.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 1302718
|d 1302718
|