استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلبة جامعة عبدالحميد بن باديس بالجزائر في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Organized Learning Strategies among Students Abdul Hamid Bin Badis University in Algeria in the Light of some Variables |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
| المؤلف الرئيسي: | عناقرة، نذير رشيد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Anaqrah, Natheer Rasheed Saleh |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 101 - 120 |
| ISSN: |
1112-7880 |
| رقم MD: | 1302802 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا | الطلبة | Strategies for Self | Organized Learning | Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03285nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2061456 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عناقرة، نذير رشيد صالح |g Anaqrah, Natheer Rasheed Saleh |e مؤلف |9 281948 | ||
| 245 | |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلبة جامعة عبدالحميد بن باديس بالجزائر في ضوء بعض المتغيرات | ||
| 246 | |a Self-Organized Learning Strategies among Students Abdul Hamid Bin Badis University in Algeria in the Light of some Variables | ||
| 260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 101 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى التعرف على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لعينة من طلبة كلية العلوم الاجتماعية جامعة عبد الحميد بن باديس (بالجزائر)، ولتحقيق ذلك تم تطبيق مقياس بوردي (Purdie) على عينة بلغت (149) طالبا وطالبة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام (2019- 2020)، وللوصول إلى نتائج البحث تم استخدام المنهج الوصفي وبعد المعالجة الإحصائية أشارت النتائج إن استراتيجية التعلم الشائعة لديهم هي: التسميع والحفظ. كما أتضح أنه لا يوجد تأثير دال معنويا لمتغير الجنس، والسنة الدراسية على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى أفراد عينة البحث. |b The aim of this research is to identify the strategies of self organized learning among a sample faculty of Social Sciences of students at the University of Abdel hamid Ben Badis in (Algeria), and to achieve this, the Purdie scale was applied to a sample of 149 male and female students during the second semester of the year 2019- 2020, and to reach the results the descriptive approach was used, and after statistical treatment, the results indicated that their common learning strategy is listening and memorizing. It also became clear that there is no significant effect of gender and the academic year on the self-organized learning strategies of the research sample members. | ||
| 653 | |a التعلم المنظم ذاتيا |a طلبة الجامعات |a استراتيجيات التعلم |a جامعة عبدالحميد بن باديس |a الجزائر | ||
| 692 | |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا |a الطلبة |b Strategies for Self |b Organized Learning |b Students | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 002 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 016 |x 1112-7880 | ||
| 856 | |u 2322-016-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1302802 |d 1302802 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة جامعة أم القرى في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: عناقرة، نذير رشيد صالح منشور: (2022) -
نظرة حول مشروع المجتمع الجزائري في فكر بن باديس ومالك بن نبي
بواسطة: لميش، صالح منشور: (2011) -
الفكر التحرري عند عبدالحميد بن باديس وأثره في استقلال الجزائر
بواسطة: فرسوني، فؤاد حمد رزق منشور: (2009) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب التعليم المفتوح في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: محمد، محمد عبدالسميع رزق منشور: (2016) -
منهج الشيخ عبدالحميد بن باديس فى التفسير
بواسطة: صالح، لقمان عمران منشور: (2018)
