ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدمان الألعاب الإلكترونية لدى...>الوصف

إدمان الألعاب الإلكترونية لدى طلبة المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية في المديرية العامة للتربية في بغداد / الرصافة الثالثة

العنوان بلغة أخرى: Addiction to Electronic Games among Middle School Students: A Field Study in the General Directorate of Education in Baghdad / Third Rusafa
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: ناصر، محمد عبدالحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasser, Mohamed Abdulhassan
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: حزيران
الصفحات: 441 - 458
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1303006
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الألعاب الرقمية | الإدمان الإلكتروني | الصحة النفسية | المشاكل الاجتماعية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدمان | الطلاب | الألعاب الإلكترونية | Addiction | Students | Electronic Games
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

446

حفظ في:
المستخلص: إن إدمان شريحة واسعة من طلبة المرحلة المتوسطة على الألعاب الإليكترونية، له تداعيات السلبية كثيرة، منها الإخفاق الدراسي لكثرة الوقت المخصص للعب على حساب الدراسة، والعزلة الاجتماعية وضعف التواصل مع الآخرين، فضلا عن المخاطر صحية. تكون مجتمع البحث من طلبة وطالبات مدارس المرحلة المتوسطة (الثاني المتوسط)، في المديرية العامة للتربية في بغداد/ الرصافة الثالثة، أما عينة الدراسة فقد كانت قصدية وتمثلت ب(5) مدارس للذكور، و(5) مدارس للإناث، وبواقع (١٠) استبانات لكل مدرسة متوسطة، ليكون العدد الكلي (٥٠) استبانة لمدارس الذكور، و(50) استبانة لمدارس الإناث. وتوصلت الدراسة إلى أن: الألعاب الإلكترونية ظاهرة اجتماعية منتشرة وبشكل ملحوظ في المدارس المتوسطة، وهي موجودة لدى طلبة وطالبات هذه الدراسة على حد سواء. أما أهم التوصيات فهي: إجراء دراسات أكثر سعة وشمول وتخصص من الدراسة الحالية، بغية الخروج بنتائج واستنتاجات من شأنها توضيح حجم هذه المشكلة وأسبابها، والإفادة من التجارب الدولية والتربوية التي عالجت هذه المشكلة، أو حدت من خطرها، حتى نتجاوز الآثار السلبية لهذه المشكلة حاضرا ومستقبلا..

The addiction of a large segment of middle school students to electronic games has many negative repercussions, including academic failure due to the large amount of time devoted to playing at the expense of study, social isolation and poor communication with others, as well as health risks. The research community consisted of male and female middle school students (the second intermediate), in the General Directorate of Education in Baghdad / Al-Rusafa the third. As for the study sample, it was intentional and represented by (5) male schools, (5) female schools, and by (10) questionnaires For each middle school, the total number is (50) questionnaires for male schools, and (50) questionnaires for female schools. The study concluded that: Electronic games are a widespread and noticeably social phenomenon in middle schools. It is available to both male and female students of this study. As for the most important recommendations, they are: conducting more extensive, comprehensive and specialized studies from the current study, in order to come up with results and conclusions that would clarify the size of this problem and its causes, and to benefit from international and educational experiences that addressed this problem, or limited its danger, in order to overcome the negative effects of this problem now and in the future.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.