| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية بمدارس التعليم العام في تطوير البيئة المدرسية المحفزة للإبداع في ضوء رؤية 2030 م، والمتطلبات اللازمة لتطوير البيئة المدرسية المحفزة للإبداع في ضوء رؤية 2030 م في بعدين، هما: (المبنى المدرسي، وكفاءة المعلمات)، وذلك من وجهة نظر قائدات مدارس التعليم العام في محافظة بيشة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة التي تكونت من (٣٧) عبارة مقسمة على محورين (المبنى المدرسي، كفاءة المعلمات)، وقد بلغ مجتمع الدراسة من (٣٤٦) قائدة، وطبقت على عينة مكونة من (١٨١) قائدة في مداس التعليم العام في تعليم بيشة. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، من أبرزها: أولا: متطلبات كفاءة المعلمات لتطوير البيئة المدرسية المحفزة للإبداع في ضوء رؤية 2030 مجاءت في المرتبة الأولى بدرجة عالية بمتوسط حسابي (٣،٨٩) ونحرف معياري (0.876). ثانيا: متطلبات المبنى المدرسي لتطوير البيئة المدرسية المحفزة للأبداع في ضوء رؤية 2030 مجاءت في المرتبة الثانية بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.27) وانحراف معياري (1.068).
Objectives of the study: The study aimed to identify the role of school administration in public education schools in the development of the school environment stimulating creativity in light of the Saudi Vision 2030, and to identify the requirements for the development of the school environment stimulating creativity in light of the Saudi Vision 2030 in the dimensions (school building and efficiency of teachers) from the point of view of leaders of public schools in Bisha Governorate. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey methodof descriptive surveyand the questionnaire as a tool for the study which consisted of (37) items divided on two sections (the dimension of the school building, the dimension of the efficiency of teachers), and was applied to a community of school leaders (n= 346), the study sample consisted of (181) school leaders in public schools in Bisha Governorate. The study resulted in a number of results, most notably: First: the requirements of the efficiency of teachers to develop the school environment stimulating creativity in light of the Saudi Vision 2030 came with a high degree with an average mean of (3.89) and standard deviation (0.876) Second: The requirements of the school building to develop the school environment stimulating creativity in light of the Saudi Vision 2030 came to a medium degree with an average mean of (3,27) and standard deviation (1,068)
|
