ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الخدمة الاجتماعية في تنمية...>الوصف

دور الخدمة الاجتماعية في تنمية رأس المال الاجتماعي في المدارس الثانوية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Work in Developing Social Capital in Secondary Schools: An Analytical Study
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عمعوم، عبدالله حسين حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أفراح جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: حزيران
الصفحات: 363 - 382
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1303257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التنمية الاجتماعية | الخدمة الاجتماعية | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رأس المال الاجتماعي | طلاب المدارس | المدرسة | Social Capital | School Students | School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: المبحث الأول يمكن اعتبار دور الخدمة الاجتماعية في تنمية رأس المال الاجتماعي من الموضوعات المهمة الما له من دور كبير في الحفاظ على الروابط القائمة بين أفراد المجتمع ومنهم طلاب المدارس الذين هم رجال المستقبل، والمدرسة لم تعد مؤسسة تعليمية تلقينية إنما هي تنشئة تنمي مكونات رأس المال الاجتماعي (التعاون، والثقة، والتسامح، والتفاعل، والتوصل) وعليه يتحدد هدف الدراسة الرئيس في التعرف على دور الخدمة الاجتماعية في مساعدة المدرسة في أداء وظيفتها الاجتماعية بتنمية رأس المال الاجتماعي. جاءت مشكلة الدراسة للتعرف على أهمية الخدمة الاجتماعية في المدارس الثانوية ودورها في تنمية رأس المال الاجتماعي عن طريق دور الأخصائي الاجتماعي في مواجهة المشكلات المدرسية ومساعدة الطلاب على بناء علاقات تفاعلية تحبب الطلاب بمدارسهم. وعن أهمية الدراسة التي تكمن في أن المدارس لها الدور الأساس في حياة المجتمعات في تنمية العنصر البشرى وإعداده لما تقوم به من دور تربوي وتنشئة اجتماعية في بناء جيل واعي يملك المعرفة، والثقافة وقادرا على مواكبة روح العصر، ومحافظا على الهوية الثقافية. المبحث الثاني شمل فلسفة الخدمة الاجتماعية المدرسية مقوماتها، وأهدافها، ودور الأخصائي الاجتماعي في تحقيق الوظيفة الاجتماعية للمدرسة ومجالات عمل الأخصائي والمعوقات التي تواجهه. المبحث الثالث شمل العلاقة بين الخدمة الاجتماعية ورأس المال الاجتماعي وتأثيره على سلوك طلاب المدارس، ودور الأخصائي الاجتماعي في تنفيذ الأنشطة اللاصفية. توصلت الدراسة إلى أن الخدمة الاجتماعية تسهم في تنمية رأس المال الاجتماعي عبر تنفيذ برامج الأنشطة اللاصفية الاجتماعية، والرياضية، والفنية، والثقافية، والعلمية، يسهم رأس المال الاجتماعي الإيجابي في المدارس الثانوية في بناء جيل من الشباب يتحلى بالتعاون، ويملك الثقة في النفس، ويجسد أنموذجا للمواطنة الصالحة، ووجود المعوقات تضعف دور الأخصائي الاجتماعي ضعف مؤهلاته وعدم وضوح دوره في المدارس.

The first topic can be considered the role of social service in the development of social capital one of the topics worthies of attention because of its great role in preserving the existing ties between members of society, including school students who are the men of the future. Social money (cooperation, trust, tolerance, interaction, communication) and therefore the main objective of the study is determined to identify the role of social service in helping the school perform its social function in developing social capital. The problem of the study came to identify the importance of social service in secondary schools and its role in developing social capital through the role of the social worker in facing school problems and helping students build interactive relationships that endear students in their schools. On the importance of the study, it lies in the fact that schools have the basic role in the life of societies in developing and preparing the human element, as well as for their educational and social upbringing role in building a conscious generation that possesses knowledge and culture and is able to keep pace with the spirit of the age and preserve the cultural identity. The second topic covered the school social service philosophy, its components and objectives, the role of the social worker in achieving the school’s social function, the specialist’s fields of work, and the obstacles he faces. The third topic covered the relationship between social service and social capital and its impact on the behavior of school students and the role of the social worker in implementing extra-curricular activities. The study found that social service contributes to the development of social capital through the implementation of programs for social, sports, artistic, cultural and scientific extra-curricular activities. Positive social capital in secondary schools contributes to building a generation of young people who are cooperative and have self-confidence and embody a model of good citizenship, and the presence of obstacles The role of the social worker is weakened, his qualifications are weak and his role in schools is unclear.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.