ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التدافع لدى طلبة الدراسا...>الوصف

مستوى التدافع لدى طلبة الدراسات العليا العاملين في مجال التدريس بمحافظة الأحساء في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Level of the Pushiation among Postgraduate Students who Working in the Field of Teaching in the Light of some Demographic Variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: علي، سيد إبراهيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Syed Ibrahim Ali
المجلد/العدد: مج6, ع27
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 98 - 119
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1303603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الأكاديمية | التدافع الأكاديمي | الصحة النفسية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدافع | محافظة الأحساء | طلبة الدراسات العليا | المتغيرات الديمغرافية | Pushiation | Al-Ahsa Governorate | Postgraduate Students | Demographic Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التدافع لدى طلبة الدراسات العليا العاملين في مجال التدريس بمحافظة الأحساء في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية، لدى عينة اشتملت على (49) طالبا وطالبة بمرحلة الدراسات العليا بكلية التربية العاملين في مجال التدريس، بواقع (23) طالبا، (26) طالبة، بمتوسط عمري (32.22) سنة، وقد تكونت أداة الدراسة على مقياس التدافع (إعداد/ جابر، 2021)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وقد أظهرت النتائج أن مستوى التدافع لدى طلبة الدراسات العليا العاملين في مجال التدريس جاء مرتفعا، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين العمر الزمني لدى عينة الدراسة ومستوى التدافع، كما كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ≤ α) بين طلبة الدراسات العليا العاملين في مجال التدريس في التدافع يعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين طلبة الدراسات العليا العاملين في مجال التدريس في التدافع يعزى إلى متغيرات التخصص، والخبرة المهنية، والحالة الاجتماعية، والمستوى الاقتصادي، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين طلبة الدراسات العليا العاملين في مجال التدريس في التدافع تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح مرحلة الدكتوراه. وقد أوصت الدراسة بالتركيز على إكساب مفهوم التدافع لطلبة الدراسات العليا من خلال ورش العمل التي تعقدها لهم وزارة التعليم السعودية، والاهتمام بتضمين مهارات التدافع لاسيما التدافع المهني والأكاديمي في برامج إعداد المعلم بكليات التربية.

The current study aimed to identify the level of pushiation among postgraduate students working in the field of teaching in Al-Ahsa Governorate in the light of some demographic variables in a sample of (49) male and female students at the postgraduate level at the College of Education and from those working in the field of teaching, at a rate of (23) Male students, (26) female students, with average age (32.22) and the study tools included the pushiation scale (Preparation / Gaber, 2021), and the descriptive approach was used. The results showed that the level of pushiation among postgraduate students working in the field of teaching was high. It also showed that there is a statistically significant difference between postgraduate students working in the field of teaching in the pushiation due to the gender variable in favor of females, and there is no statistically significant difference at the level of significance ≤ (0.05) among the postgraduate students working in the field of teaching in the pushiation due to the specialization variable And the absence of a statistically significant difference at the level of significance ≤ (0.05) between postgraduate students working in the field of teaching in the pushiation due to the variable of professional experience, and the presence of a statistically significant difference between the postgraduate students working in the field of teaching in the pushiation is attributed to the variable of educational level, and the absence of a statistically significant difference between postgraduate students working in the field of teaching in the pushiation due to the variable of social level, and the absence of a statistically significant difference between the postgraduate students working in the field of teaching in the pushiation due to the level variable in the economic variable. The study recommended focusing on imparting the concept of Pushiation to postgraduate students through workshops held for them by the Saudi Ministry of Education, and paying attention to including Pushiation skills, especially professional and academic Pushiation, in teacher preparation programs in faculties of education.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.