| LEADER |
04394nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2062255 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 691790
|a بني سليم، عفاف محمد صالح
|e مؤلف
|g Bani Salim, Afaf Mohammad Saleh
|
| 245 |
|
|
|a دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المديرين
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Islamic Education Teachers in Reinforcing Social Values among Public School Students in Jerash Governorate from the Point of View of Principals
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 63
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المديرين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وتكونت من (24) عبارة، تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (120) مديرا ومديرة، وقد أظهرت النتائج أن دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز القيم الاجتماعية جاء بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (4.13)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى طلبة المدارس من وجهة نظر المديرين تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة 10 سنوات فأكثر. وفي ضوء النتائج فقد أوصت الباحثة بضرورة اهتمام المسؤولين التربويين بالقيم الاجتماعية، والتركيز عليها أثناء عقد الدورات التدريبية بحيث يتم التوضيح للمعلمين المشاركين بأهم القيم الاجتماعية اللازمة لطلبتهم وطرق غرسها وتنميتها لديهم.
|b This study aimed to identify the role of Islamic Education Teachers in reinforcing social values among public school students in Jerash Governorate from the point of view of principals, the study used the descriptive analysis approach, questionnaire has been used it consisted from (24) paragraph, the sample of study consisted from (120) female and male principals. However, the finding of study showed that the degree of Islamic educational role of Islamic Education Teachers in reinforcing social values was High with average (4.13. out of 5). The finding also showed there weren’t any significant difference at (α ≤ 0.05) in the degree of the role of Islamic Education Teachers in reinforcing social values among public school refers to variable of principal's sex. Furthermore, there were significant differences according to principal's years of experience for 10 years and more. In light of the results, the researcher recommended that educational officials should pay attention to social values and focus on them during training courses so that the participating teachers are clarified about the most important social values necessary for their students and ways to inculcate and develop them.
|
| 653 |
|
|
|a القيم الأخلاقية
|a العملية التعليمية
|a التربية الإسلامية
|a التعليم الأردني
|a محافظة الجرش
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a القيم الاجتماعية
|a معلمي التربية الإسلامية
|b Values
|b Social Values
|b Islamic Education Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 028
|m مج6, ع28
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-028-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1303677
|d 1303677
|
