ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم برنامج تعليمي على وفق أن...>الوصف

تصميم برنامج تعليمي على وفق أنموذج كلوزماير في تعلم بعض المهارات الكشفية

العنوان بلغة أخرى: Designing an Educational Program According to the Clausmeyer Model in Learning Some Scouting Skills
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، راوية يوسف عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Rawya Youssef Abd
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 203 - 216
DOI: 10.33984/0904-015-002-011
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1303689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الكشفية | البرامج البدنية | نموذج كلوزماير | الأداء المهاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | أنموذج كلوزماير | المهارات الكشفية | Educational Program | Klosmeyer Model | Scouting Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة تأثير أنموذج كلوزماير في تعليم بعض المهارات الكشفية، والكشف عن دلالة الفروق بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة ولقد تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث. وقد أجري البحث على طلاب السنة الدراسية الثالثة بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة -كلية التربية الأساسية للعام الدراسي (2021 -2022) بوصفهم مجتمعا للبحث والبالغ عددهم (126) طالبا وطالبة موزعين على ثلاث شعب دراسية هي (أ- ب- ج) تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية (القرعة) من مجتمع الأصل، مثلوا الشعبتين (ب، ج) على التوالي، حيث قسموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (24) طالبا للمجموعة التجريبية التي تدرس وفق (أنموذج كلوزماير) و(24) طالبا للمجموعة الضابطة التي تدرس وفق (الأسلوب التقليدي)، تم إعداد وحدات تدريسية في تعليم بعض المهارات الكشفية بالفصل الدراسي الثاني لعام (2021/ 2022) وللمجموعتين وفق الأسلوبين المقترح تدريسهما على ضوء محتوى المنهج المقرر. واستغرق تنفيذ البرنامج (14) أسبوع بواقع وحدة تعليمية في الأسبوع الواحد لكلا الأسلوبين، وبعد الانتهاء من تنفيذها تم إجراء الاختبارات البعدية وجمع البيانات ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة.

The research aims to know the effect of the Claus Mayer model in teaching some scouting skills, and to reveal the significance of the differences between the experimental and control groups. The experimental method has been used for its suitability to the nature and problem of the research. The research was conducted on students of the third academic year in the Department of Physical Education and Sports Sciences - College of Basic Education for the academic year (2021-2022) as a research community, numbering (126) male and female students divided into three study divisions: (A-B-C) The research sample was chosen randomly (lot) from the original population, they represented the two divisions (B, C) respectively, as they were divided into two experimental and control groups with (24) students for the experimental group that is taught according to (Closmeyer model). And (24) students for the control group who study according to the (traditional method), teaching units were prepared in teaching some scouting skills in the second semester of the year (2021/2022) and for the two groups according to the two methods proposed to be taught in the light of the content of the curriculum. The implementation of the program took (14) weeks, with an educational unit per week for both methods, and after the completion of its implementation, post-tests were conducted, data collected and processed by appropriate statistical means.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.