ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهاج تعليمي بأسلوب الوسائ...>الوصف

أثر منهاج تعليمي بأسلوب الوسائط فائقة التداخل وفق أنموذج كيلر في تعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Curriculum Using the Hypermedia System According to the Keller Model in Learning some Scouting Skills for Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Ahmed Malik
مؤلفين آخرين: رجا، محب حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430698
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التعلم | نموذج كلير | المهارات الكشفية | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهاج التعليمي | الوسائط فائقة التداخل | أنموذج كيلر | التعلم | الطلاب | Educational Curriculum | Hypermedia System | Keller Model | Learning | Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الخلاصة تكمن أهمية البحث في التعرف على تأثير الوسائط فائقة التداخل وفق أنموذج كيلر في تعلم بعض المهارات الكشفية لطلاب المرحلة الأولى بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وتلخصت مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل: هل الوسائط فائقة التداخل (الهيبرميديا) وفق أنموذج كيلر تساهم في تعلم بعض المهارات الكشفية لدى الطلاب؟. تكونت عينة البحث من (89) طالبا من طلاب الصف الأول في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة تكريت، بواقع (43) طالبا للمجموعة الأولى، الأول (ب)، و(46) طالبا للمجموعة الثانية، الأول (ج)، وتم استخدام المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث الحالي وخضعت المجموعتين لمقومات التجانس والتكافؤ. وبعد إجراء الاختبارات القبلية خضعت المجموعتين إلى (12) وحدة تعليمية زمن كل وحدة منها (45) دقيقة. وتم تطبيق المنهج التعليمي المعد من الباحث للمجموعتين، وتضمن المهارات الكشفية (العقد الكشفية الربطات الكشفية الدورات الكشفية، نصب الخيمة)، وكانت نتائج الاختبارات البعدية للمهارات الكشفية جيدة بالمقارنة مع نتائج الاختبارات القبلية للمجموعتين، ويمكن أن نعزو هذا التحسن في التعلم للمجموعتين إلى المنهاج التعليمي المعد وإلى استخدام الوسائط فائقة التداخل بأنموذج كيلر وحسن توظيف خصائصه في مجال تعلم بعض المهارات الكشفية وتنظيم المادة التعليمية التي اظهر تقدما وتطورا واضحين واستخدام التغذية الراجعة المستمرة مع الممارسة والتكرار.

The importance of the research is to identify the effect of hypermedia according to the Keller model in learning some scouting skills for first-stage students at the College of Physical Education and Sports Sciences. The problem of the research is summarized in answering the question: Does the hypermedia system according to the Keller model contribute to the learning of some scouting skills among students? The research sample consists of (89) students of first grade at the College of Physical Education and Sports Sciences- Tikrit University, with 43 students for the first group (Class B) and (46) for the second group (Class C). The experimental method is used since it suits the nature of the current research and the two groups are subjected to the elements of homogeneity and equivalence. After conducting the pre- tests, the two groups undergo (12) units of learning in which the time for each is (45) minutes. Include scouting skills (scout nodes, scout bundles, scouting courses, hand signals and whistle). The educational curriculum prepared by the researcher is applied to the two groups, and the results of the post-tests of the scouting skills are good compared with the results of the pre- tests for the two groups which are (zero). This improvement in the learning of the two groups can be attributed to the prepared curriculum, the use of the Keller model and the good use of its characteristics in the field of learning some scouting skills, and the organization of the educational material that showed clear progress and development and the use of continuous feedback with practice and repetition.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.