ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التخطيط التربوي في المد...>الوصف

معوقات التخطيط التربوي في المدارس الحكومية في محافظة مأدبا بالأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها خلال جائحة "كوفيد-19"

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Educational Planning in Public Schools in Madaba Governorate, Jordan, from the Point of View of School Principals and Principals during the "COVID-19" Pandemic
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: أبو شنار، رجائي أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Shannar, Raja'i Ahmad Muhammad
المجلد/العدد: مج6, ع29
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1303739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | معوقات التعليم | القيادة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات التربوية | التخطيط التربوي | الإدارة المدرسية | كوفيد-19 | Educational Obstacles | Educational Planning | School Administration | COVID-19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة معوقات التخطيط التربوي في المدارس الحكومية في محافظة مأدبا بالأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها خلال جائحة (كوفيد-19). واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (77) فردا من مديري ومديرات المدارس الحكومية، ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث بإعداد مقياس التخطيط التربوي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط العام للدرجة الكلية لمقياس معوقات التخطيط التربوي كان متوسطا وبمتوسط حسابي (3.54 من 5)، وعلى مستوى المجالات؛ جاء مجال العلاقة مع المجتمع المحلي بالرتبة الأولى بمتوسط (4.02) وثانيا: مجال الإمكانات المادية بمتوسط (3.96) وكلاهما بدرجة (مرتفعة)، وجاء مجال المعلمين بالمرتبة الثالثة بمتوسط (3.28)، ورابعا: المجال الإداري بمتوسط (3.27)، وخامسا: مجال الطلبة بمتوسط (3.20) وجميعها بدرجة (متوسطة)، وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات لتجاوز المعوقات والحد من آثارها بمحافظة مأدبا وعموم مدارس المملكة الأردنية مثل توفير الإمكانات المادية والمعنوية للقياديين في المؤسسات التعليمية، ضرورة وجود هيئة رقابة تربوية في المؤسسات التعليمية، وضرورة التواصل مع المجتمع المحلي وتبادل التشاركية في وضع الخطط التربوية، وضرورة تعزيز الشراكة بين المعلمين والإدارة المدرسية.

The study aimed to identify the degree of obstacles to educational planning in public schools in Madaba Governorate, Jordan, from the point of view of school principals during the (Covid-19) pandemic. The researcher used the descriptive analytical method, and the study sample consisted of (77) male and female principals of public schools), where the field of relationship with the local community ranked first with an arithmetic average (4.02) with a high degree, and the field of material capabilities ranked second with an arithmetic average (3.96) with a high degree, and the field of teachers ranked third with an arithmetic average (3.28) with a medium degree, and the administrative field came in the rank The fourth with an arithmetic average (3.27) with a medium degree, the teachers’ domain came third with an arithmetic average (3.28) with a medium degree, the administrative field came fourth with an arithmetic average (3.27) with a medium degree, and the students’ field came in the fifth rank with an arithmetic average (3.20) with a medium degree, and in light of Results The researcher concluded a set of recommendations and proposals to overcome the obstacles and limit their effects in the Madaba Governorate and the general schools of the Kingdom of Jordan, such as providing material and moral capabilities to the leaders in the institution. Educational institutions, the need for an educational supervisory body in educational institutions, the need to communicate with the local community and the exchange of participation in developing educational plans, and the need to strengthen the partnership between teachers and school administration.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.