ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم التعليم الإلكتروني في ال...>الوصف

تقييم التعليم الإلكتروني في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Elect-Learning in Primary Schools from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالمظفر، نضال عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميد، وسام عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 249 - 274
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1304047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم عن بعد | التعليم الابتدائي | المدارس العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | التعليم الإلكتروني | المعلمين | Evaluation | E-Learning | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف والتعرف عن تقييم التعليم الإلكتروني في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، فضلا عن التعرف على الفروق بينهم على وفق متغير الجنس (ذكور -إناث)، ولتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (200) معلم ومعلمة، وتم تطبيق أداة البحث الخاص بتقييم التعليم الإلكتروني وهو من إعداد (احمد، 2021)، هذا وقد أسفرت نتائج البحث عن الآتي: • أن استجابات تقييم المعلمين نحو التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم كان متوسطا، وأن تقييم المعلمين في المدارس الابتدائية للتعليم الإلكتروني كان مقبولا إلى حد ما. • عدم وجود فرق دال إحصائيا بالنسبة لاستجابات تقييم القائمين على عملية تعليم إلكتروني بالمدارس الابتدائية على وفق متغير الجنس (ذكور -إناث). • وبناءا على نتائج البحث أوصى الباحثان ببعض التوصيات والمقترحات.

The research aimed to reveal the evaluation of e-learning in primary schools from the teachers' point of view, as well as to identify the differences between them according to the gender variable (males- females). And the research tool for evaluating e-learning was applied, which was prepared by (Ahmed, 2021), and the results of the research resulted in: * The teachers' evaluation responses towards e-learning from their point of view were average, meaning that the evaluation of teachers in primary schools for e-learning was acceptable to some extent. * The responses of teachers' evaluation of e-learning in primary schools according to the gender variable (male- female) are no signaly. And based on the results of the research, the researcher recommended some recommendations and suggestions.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.