ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو استثمار المختصرات النحوية...>الوصف

نحو استثمار المختصرات النحوية التراثية في بناء منهاج النحو الدراسية: كتاب اللمع لابن جني أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Towards Investing Traditional Grammatical Abbreviations in Building Grammatical Curricula: Kiteb Ellama "the Book of Gloss" by Ibn Jinni as a Model
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: جلايبية، فيصل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1098 - 1133
DOI: 10.33705/0114-024-003-059
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1304145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | كتاب اللمع | اللسانيات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مختصرات نحوية | تراث عربي | مناهج نحوية | اللمع في النحو | ابن جني | Grammatical Abbreviations | Arabic Heritage | Grammatical Curricula | Ellama fi Annahw "Gloss In Grammar" | Ibn Jinni
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تعد المختصرات النحوية ظاهرة بارزة في الفكر العربي الإسلامي، توالى التأليف فيها منذ أواخر القرن الثاني الهجري على فترات دون انقطاع، وتطور الاهتمام بها حتى زاحمت المطولات في اهتمام العلماء تصنيفا وتدريسا، واهتمام المتعلمين دراسة وتحصيلا. ويأتي هذا المقال ليسلط الضوء على ظاهرة المختصرات النحوية في التراث العربي من خلال كتاب اللمع لابن جني؛ بغية الكشف عن القيمة المعرفية والمنهجية والتربوية لهذا المختصر النحوي، إضافة إلى استقراء واستنباط الصريح والمضمر من الأبعاد التربوية واللسانية والنفسية التي يختزنها، بهدف الاستفادة منها حديثا في بناء مناهج النحو الدراسية.

Grammatical abbreviations are a prominent phenomenon in Arab Islamic thought, in which authorship continued since the late second century AH at intervals without interruption, and interest in them evolved until competitions prolonged in the interest of scholars in classification and teaching, and the interest of learners in study and achievement. This article comes to shed light on the phenomenon of grammatical abbreviations in Arab heritage through the book "Ellama" (the gloss) by Ibn Jinni, in order to reveal the cognitive, methodological and educational value of this syntactic abbreviation, in addition to inducing and deducing the implicit and the explicit of the educational, linguistic and psychological dimensions that it stores, with a view to benefiting from them in building contemporary Grammar curriculum.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.