ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع تعليم القراءة في ظل إصلاحات مناهج الجيل الثاني: دراسة وصفية في الطور الثاني من التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Reading Education in Light of the Reforms of the Second Generation Curricula: Descriptive Study in the Second Phase of Primary Education
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: رحماني، عبدالمؤمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بسناسى، سعاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1248 - 1268
DOI: 10.33705/0114-024-003-066
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1304173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | قراءة | إصلاحات | الجيل الثاني | الطور الثاني | Education | Reading | Reforms | The Second Generation | The Second Phase
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 02923nam a22002537a 4500
001 2062750
024 |3 10.33705/0114-024-003-066 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a رحماني، عبدالمؤمن  |q Rahmani, Abdulmoamen  |e مؤلف  |9 451025 
245 |a واقع تعليم القراءة في ظل إصلاحات مناهج الجيل الثاني:  |b دراسة وصفية في الطور الثاني من التعليم الابتدائي 
246 |a The Reality of Reading Education in Light of the Reforms of the Second Generation Curricula:  |b Descriptive Study in the Second Phase of Primary Education 
260 |b المجلس الأعلى للغة العربية  |c 2022 
300 |a 1248 - 1268 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يسعى هذا البحث إلى الوقوف على واقع تعليم القراءة في الطور الثاني من التعليم الابتدائي في ظل التحسينات التي طرأت على مناهج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات، بدءا من الموسم الدراسي 2017-2018، فيقدم قراءة لهذا النشاط من خلال ما ورد في مناهج مرحلة التعليم الابتدائي والكتاب المدرسي من مضامين، ومحددا لموقعه بين المقاطع، والنصوص والأنشطة اللغوية المرتبطة به كما يعالج الإطار المنهجي لبناء تعلماته في سنتي هذا الطور، كاشفا عن أهم العقبات التي مسته.  |b This research seeks to determine the reality of reading education in the second stage of primary education, In light of the improvements in the curricula of the second generation of the competency approach, starting from the school year 2017-2018, It provides a reading of this activity through the contents of the primary education curricula and the content of textbook. And determining its location between the axes, and texts, and the linguistic activities associated with it, It also addresses the methodological framework for building its learning in this phase, revealing the most important obstacles that touched it. 
653 |a تدريس اللغة العربية  |a تعليم القراءة  |a الأنشطة اللغوية  |a الكتب المدرسية  |a التعليم الابتدائي 
692 |a تعليم  |a قراءة  |a إصلاحات  |a الجيل الثاني  |a الطور الثاني  |b Education  |b Reading  |b Reforms  |b The Second Generation  |b The Second Phase 
700 |a بسناسى، سعاد  |g Besnasi, Suad  |e م. مشارك  |9 189876 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 066  |f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ  |l 003  |m مج24, ع3  |o 0114  |s اللغة العربية  |t Arabic  |v 024  |x 1112-3575 
856 |u 0114-024-003-066.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 1304173  |d 1304173