ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إصلاحات التعليم في الجزائر بين...>الوصف

إصلاحات التعليم في الجزائر بين متطلبات الكم وتحديات النوع: دراسة تشخيصية لمسار الإصلاحات التي شهدها قطاع التعليم العالي في الجزائر

العنوان بلغة أخرى: Higher Education Reforms in Algeria between Quantitative Requirements and Quality Challenges: Diagnostic Study of the Course of Reforms in the Higher Education Sector in Algeria
المصدر: مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
الناشر: المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف ميلة
المؤلف الرئيسي: سمايلي، محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Smaili, Mahmoud
مؤلفين آخرين: بن عمارة، سعيدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 106 - 126
ISSN: 2392-5361
رقم MD: 1304231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الإصلاحات التعليمية | الجزائر | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اصلاح التعليم العالي | هندسة التكوين | مسارات التوجيه | البحث العلمي | Higher Education Reform | Training Engineering | Guidance Paths | Scientific Research
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تقديم قراءة تشخصية لمسار تطور الإصلاحات والتعديلات التي شهدتها منظومة التعليم العالي في الجزائر، بتناول أهم المرتكزات التي قامت عليها هذه الإصلاحات، وأهم الإنجازات المحققة خاصة في مجال تطور تعدادات الطلاب ومؤسسات التكوين، ونوعية التكوين المقدم للطلبة، مع إبراز أهم الاختلالات والصعوبات التي نتجت عن تطبيق هذه الإصلاحات. ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على إحصائيات وتقارير وزارة التعليم العالي والبحث الوطني والمجلات العلمية الوطنية لجمع البيانات. وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة إعادة النظر في هندسة التكوين الجامعي بصفة عامة، وفي هيكلة التنظيم البيداغوجي المعتمدة بشكل خاص.

This study aims to provide a diagnostic study of the course of the development of reforms and modifications in the higher education system in Algeria, by addressing the most important pillars on which these reforms were based, especially with regard to the training structure defined by each track. The study also touched on the most important achievements made, especially in the field of development of student censuses and training institutions, the quality of training offered to students, and the imbalances and problems that resulted from the application of these reforms. To achieve these goals, the study used the descriptive approach, and relied on statistics and reports of the Ministry of Higher Education and National Research and national scientific journals to collect data. The study concluded that it is necessary to reconsider training engineering in general, and in structuring the pedagogical organization specially approved.
ISSN: 2392-5361

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.