تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح في التشكيل المعدن...>الوصف

برنامج مقترح في التشكيل المعدني قائم على استراتيجية الجداول البصرية لتحسين المهارات الفنية لدى طلاب التوحد

العنوان المترجم: A Proposed Program in Metalworking Based on The K.W.L.H Chart Strategy to Improve the Artistic Skills of Autistic Students
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: أبو الحسن، رباب نجاتي عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 131 - 151
DOI: 10.21608/seaf.2022.243480
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1304258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب التوحد | التربية الفنية | البرامج العلاجية | المهارات الفنية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشكيل المعدني | المهارات الفنية لدى طلاب التوحد | استراتيجية الجداول البصرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة إعداد برنامج مقترح لتحسين المهارات الفنية لطلاب التوحد، لتعليمهم أشغال المعادن اعتمادا على استراتيجية الجداول البصرية من خلال الآتي (إيجاد لوحات استرشاديه لأساليب التشكيل المعدني المبسطة من خلال الجداول البصرية المقترحة لتحسين المهارات الفنية لطلاب التوحد، أن يتمكن الطالب من استخدام أدوات التشكيل المعدني، أن يتمكن الطالب من استخدام أدوات التشكيل المعدني مثل (الجاكوش –الخشدق...).، أن يستطيع الطالب التعامل مع الخامات المعدنية مثل (النحاس الأحمر –الألومنيوم)، أن يتمكن الطالب من ممارسة بعض أساليب التشكيل المعدني (القطع -الطرق –الحني)،كما استهدفت الدراسة الكشف عن فاعلية البرنامج في تحسين المهارات الفنية لدى طلاب التوحد)، وقد اهتمت الدراسة ب: (الإسهام في تنمية القدرات المهارية الفنية اعتمادا على الجداول البصرية في التشكيل المعدني لطالب التوحد.، إظهار روح التعاون الإيجابية في المشاركة الاجتماعية والاقتصادية من خلال عمل مشغولات معدنية يثبت بها ذاته ويحقق التواصل مع الآخرين.، التأهيل الفني في مجال أشغال المعادن يساعد في شغل أوقات الفراغ لديه والإحساس بإشباع اهتماماته في المجتمع.، تخطيط معد مسبقا ذو إطار علمي وزمني محدد من قبل عينة مختاره من كوادر مؤهلة من طلبة التوحد بهدف تحسين الجوانب الفنية والمهارية لتحقيق الأهداف الموضوعية للبرنامج. وفي سبيل ذلك قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمهارات الفنية في التشكيل المعدني والخامات والأدوات المناسبة لذلك ثم ترتيبها وتنظيمها في ضوء استراتيجية الجداول البصرية بما يتناسب وقدرات واستعدادات طالب التوحد.

The study aims to develop a proposed program designed to enhance the artistic skills of autistic students by teaching them metalworking using the visual tables strategy through the creation of instructional panels that simplify metal forming methods through visual tables to facilitate the improvement of the artistic skills of autistic students, enabling them to effectively utilize metal forming tools such as hammer and Khashdaq. Additionally, the program aims to familiarize students with various metal materials such as red copper and aluminum, and they should be able to practice some metal forming techniques, including cutting, hammering, and bending. The study also sought to reveal the effectiveness of the program in improving the artistic skills of students with autism. The study focused on contributing to the development of artistic skill abilities based on visual tables in metal formation for students with autism, in addition to demonstrating a positive spirit of cooperation in social and economic participation by making metal artefacts to prove oneself and achieve communication with others. It also focused on technical qualifications in the field of metalworking, which helps students with autism utilize their free time and achieve the satisfaction of their interests in society. There should be a pre-prepared plan with a specific scientific and time frame by a selected sample of qualified cadres of students with autism to improve the technical and skill aspects to achieve the objective goals of the program. In order to do this, the researcher prepared a list of technical skills in metal formation and the appropriate materials and tools for that. He then arranged and organized them in light of the visual tables strategy in a way that suited the abilities and aptitudes of the student with autism. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.