| LEADER |
04229nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2063045 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 692191
|a الشرفات، ذياب غصاب فازع
|e مؤلف
|g Elshrafat, Diab Ghassab
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة الذاتية لقادة المدارس الحكومية بمشاركة المعلمين في صنع القرارات في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Self-Management for Government School Leaders with the Participation of Teachers in Decision-Making in Light of the Corona Pandemic form their Viewpoint in Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة الذاتية لقادة المدارس الحكومية، بمشاركة المعلمين في صنع القرارات خلال جائحة كورونا في محافظة المفرق من وجهة نظرهم، والتعرف على أثر المتغيرات (المرحلة التعليمية وسنوات الخبرة) في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور الإدارة الذاتية لقادة المدارس الحكومية بمشاركة المعلمين في صنع القرار. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في الاستبانة، وتكونت عينة الدراسة من (396) معلما و(801) معلمة في مدارس محافظة المفرق. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط الحسابي لمجال الصلاحيات الممنوحة جاء بدرجة متوسطة، وأن مجال تنمية المهنية للمعلمين جاء بدرجة متوسطة وجاء مجال المحاسبة التعليمية بدرجة متوسطة، بينما مجال الاتصال وتقنية المعلومات جاء بدرجة متوسطة.
|b The study aimed to identify the role of self-management for public school leaders, with the participation of teachers in decision-making during the Corona pandemic in Mafraq Governorate from their point of view, and to identify the impact of variables (educational stage and years of experience) on the responses of the study sample members towards the role of self-management for government school leaders with the participation of Teachers in decision making. The study used the descriptive analytical approach, and the study sample consisted of (396) male and (801) female teachers in Mafraq Governorate schools, and the SPSS statistical package program was used to analyze and interpret the data. The results of the study concluded that the arithmetic mean of the granted powers field came to a medium degree and an arithmetic average (3.17%), and that the field of professional development for teachers came to a medium degree and an arithmetic average (3.37%), and the educational accounting field came to a medium degree and an arithmetic average (2.95%), while the field of educational accounting came to a medium degree and an arithmetic average (2.95%), while the field of educational accounting came to a medium degree and an arithmetic average Communication and Information Technology came to a medium degree, with an arithmetic average (3.29%).
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الأردني
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة الذاتية
|a القادة
|a صنع القرار
|a جائحة كورونا
|b Self-Management
|b Leaders
|b Decision-Making
|b Corona Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 034
|m مج6, ع34
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-034-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1304434
|d 1304434
|
