ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية بيكس (PECS) في...>الوصف

أثر استراتيجية بيكس (PECS) في تحصيل مادة الجغرافية والدافعية الأكاديمية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of (PECS) Strategy on the Achieving Geography and Academic Motivation for Literary Fifth Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: على، جعفر رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Jafar Rahim
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 543 - 560
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1304804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التحصيل الدراسي | الدافعية الأكاديمية | مادة الجغرافيا | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية بيكس (PECS) في تحصيل مادة الجغرافية والدافعية الأكاديمية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق هدفي البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذات المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي للتحصيل وللدافعية الأكاديمية، وقد أعد الباحث اختبارا تحصيليا يتألف من (٥٠) فقرة وطبقة في نهاية التجربة على مجموعتي البحث، بينما اعتمد الباحث لقياس الدافعية الأكاديمية المقياس الذي بناه جوتفريد وزميله عام 2000 في مدينة نيويورك الأمريكية والمعد لطلبة المرحلة الثانوية، وطبقه الباحث في بداية ونهاية التجربة والذي يتألف من (٥٠) فقرة، وقد أوضحت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وفي الدافعية الأكاديمية.

The research aims to know the effect of the PECS strategy on the achievement of geography and academic motivation among fifth-grade literary students, and to achieve the goals of the research, the researcher has adopted experimental design with partial control with two equal groups (experimental and control) with a post-achievement achievement test and pre and post academic motivation, The researcher prepared an achievement test consisting of (50) paragraphs and a class at the end of the experiment on the two research groups, while the researcher adopted to measure academic motivation, the scale built by Gottfried and his colleague in 2000 in New York, and prepared for high school students, and the researcher applied it at the beginning and end of the experiment, which consists of ( 50) Paragraph, and the results showed the superiority of the experimental group in the achievement test and in academic motivation.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.