ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج موسيقي لتحسين أد...>الوصف

فاعلية برنامج موسيقي لتحسين أداء بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Music Program to Improve the Performance of Some Kinesthetic Musical Expression Skills for the Student Teacher at the Faculty of Education for Early Childhood
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: إلياس، رانيا سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1770 - 1825
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1304822
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الموسيقية | التعبير الموسيقي الحركي | الطالبات المعلمات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد الحركة وسيلة من وسائل التعبير التي يستخدمها الإنسان ليعبر بها عن مشاعره ورغباته، وتعتبر الحركة من أحد العناصر الأساسية التي أسس عليها إميل جاك دالكروز "Dalcroze" طريقته العلمية والفنية المتكاملة المعروفة باسم الإيقاع الحركي وضمنها بما يعرف بالتعبير الحركي، والتي تهتم بتنشيط كل من العقل، والجسم، والروح، وحيث أن التعبير الحركي يلعب دورا هاما في العمل اليومي للفرد ويبعث الإحساس بالمتعة والقوة؛ فدراسة التعبير الحركي يترتب عليه إيقاظ الإحساس، واستغلال الطاقة الحركية في النمو العام؛ مما يساعد في نمو الشخصية وقوة الإدراك والتناسق والتوازن في الأداء الموسيقي الحركي كما أنه يساهم في عملية الإبداع. مشكلة البحث: من خلال إشراف الباحثة على الطالبات المعلمات بالتدريب الميداني لاحظت أن هناك ضعف وقصور في مستوى أدائهن في مهارات التعبير الموسيقي الحركي والتصور الخيالي لتشكيلات التعبير الحركي المعبر عن المواقف المختلفة في بعض فروع التربية الموسيقية مثل التعبير عن مضمون الأغاني والأناشيد والقصص الموسيقية الحركية التعبيرية والخيالية أثناء تقديمها لطفل الروضة؛ مما دعا الباحثة إلى التفكير في إعداد برنامج للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة يؤدي إلى تحسين الأداء في بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي. أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى: تحسين أداء بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة؛ وبناء برنامج موسيقي لتحسين أداء بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة؛ وقياس فاعلية تطبيق البرنامج الموسيقي المقترح لتحسين أداء بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. أهمية البحث: تكمن أهمية البحث في تنمية الابتكارية لدى أطفال الروضة بما ينعكس إيجابا على إيجاد جيل مفكر منتج مبدع. فروض البحث: تفترض الباحثة أن: ١. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي- بعدي على اختبار أداء بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي لصالح الأداء البعدي. ٢. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في اختبار أداء بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي للطالبة المعلمة. منهج البحث وعينة البحث: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة، وتتكون عينة البحث الطالبات المعلمات وعددهم 32 طالبة تم اختيارهم من الطالبات المقيدات بالفرقة الثانية بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة القاهرة. أدوات البحث: استمارة استطلاع رأي الخبراء في بطاقة ملاحظة في أداء التعبير الموسيقي الحركي- استمارة استطلاع رأي الخبراء في اختبار التعبير الموسيقي الحركي- محتوى جلسات البرنامج. وينقسم البحث إلى جزئين: أولا: الإطار النظري ويشمل: الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث- التعبير الموسيقي الحركي. ثانيا: الإطار التطبيقي ويشمل: جلسات البرنامج الموسيقي، وأدوات البحث، ومنهج وعينة البحث. تحليل النتائج وتفسيرها: أظهرت نتائج البحث أن: -البرنامج الموسيقي المقترح أدى إلى تحسين بعض مهارات التعبير الموسيقي الحركي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، ويرجع ذلك إلى تعريف المتعلمين بالهدف أولا ثم مشاركتهم لتحقيق هذا الهدف، وتنوع طرق التدريس المستخدمة في الجلسات. -تفاوتت نسب التحسن في كل مهارة فرعية عن غيرها في القياس البعدي بنسب أعلى من القياس القبلي في مهارات أوضاع الحركة ثم عناصر الحركة والتعبير الموسيقي الحركي الحر. -كان للتمرينات المبتكرة من قبل الباحثة دورا فعالا في تحسين الكثير من أداء مهارات التعبير الموسيقي الحركي. -مقترحات توصيات البحث. -المراجع.

Movement is one of the means of expression that man uses to express his feelings and desires, and movement is one of the basic elements on which “Emile Jacques Dalcroze” founded his integrated scientific and artistic method known as Kinetic Rhythm, where he implied what is known as Kinetic Expression, which is concerned with activating both the mind, body, and spirit, and since kinesthetic expression plays an important role in the daily work of the individual and evokes a sense of pleasure and strength; then studying kinetic expression entails awakening sensations, and exploiting kinetic energy for general growth; which helps in the development of personality, strength of perception, coordination and balance in musical performance, and it also contributes to the creativity process. Research problem: Through the researcher’s supervision of student teachers in field training, she noticed that there are weaknesses and shortcomings in their performance level in kinetic musical expression skills and imaginative perception of kinetic expression formations that express different situations in some branches of musical education, such as expressing the content of songs, chants, and expressive and imaginative kinetic musical stories while presenting them to a child of kindergarten; this prompted the researcher to think about preparing a program for the student teacher at the Faculty of Education for Early Childhood that leads to improving performance in some of the skills of kinesthetic musical expression. Research objectives: This research aims to: Improving the performance of some musical expression skills of the female student teacher at the Faculty of Education for Early Childhood, Building a music program to improve the performance of some of the motor music expression skills of the student teacher at the Faculty of Education for Early Childhood, and Measuring the effectiveness of applying the proposed music program to improve the performance of some motor musical expression skills for the female student teacher at the Faculty of Education for Early Childhood. Research importance: The importance of the research lies in the development of creativity among kindergarten children, which reflects positively on the creation of a productive, creative thinking generation. Research hypotheses: The researcher presumes that: 1. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students in the pre-post measurement on some kinesthetic musical expression skills test in favor of the post-performance.

2. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurements in the musical expression test for the student teacher. Research methodology and sample: The researcher used the experimental method for one group, and the research sample consists of 32 students who were selected from among the students enrolled in the second year of the Faculty of Education for Early Childhood- Cairo University. Research tools: Expert opinion poll form in an observation card on performing kinesthetic musical expression, Expert opinion poll form on kinesthetic musical expression test, Content of program sessions. The research is divided into two parts: First: The theoretical framework, including: Previous studies related to the research topic, kinetic musical expression, Student teacher at the Faculty of Education for Early Childhood. Second: The applied framework, which includes: sessions of the musical program, research tools, research methodology and sample. Result analysis and interpretation The results of the research showed that: -The proposed musical program led to the improvement of some of the kinesthetic musical expression skills of the students of the Faculty of Education for Early Childhood (the research sample), due to the acquainting the learners of the objective firstly, and then their participation to achieve this objective, and the diversity of teaching methods used in the sessions. -The percentages of improvement of each sub-skill differed from each other in the post measurement with higher percentages than the pre measurement in the skills of movement situation
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.