| LEADER |
04159nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2063716 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الجازي، عبدالله علي
|g Al-Jazi, Abdullah Ali
|e مؤلف
|9 87919
|
| 245 |
|
|
|a تحليل كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن في ضوء مفاهيم الأمن الفكري
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of Islamic Education Books for Secondary School in Jordan in Light of Intellectual Security Concepts
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن في ضوء مفاهيم الأمن الفكري، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد بطاقة تحليل مكونة من مفاهيم الأمن الفكري المقترح تضمينها في هذه الكتب، خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج كان من أبرزها، أن مجموع التكرارات لمفاهيم الأمن الفكري في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بلغ (709) تكرارا، منها (384) تكرارا في كتاب التربية الإسلامية للصف الأول الثانوي، بنسبة مئوية تقدر بـ (0.54)، و(325) تكرارا في كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني الثانوي بنسبة مئوية تقدر بـ (0.46)، وبينت النتائج أيضا أن مفاهيم الأمن الفكري في هذه الكتب توزعت على المجالات الثلاثة (الديني، والسياسي، والاجتماعي)، وأوصت الدراسة بضرورة تطوير كتب التربية الإسلامية في ضوء مفاهيم الأمن الفكري.
|b The study aimed to analyze Islamic education books for secondary school in Jordan in light of the concepts of intellectual security, To achieve the objective of the study, an analysis card consisting of the concepts of intellectual security proposed to be included in these books has been prepared. the study concluded that many results were Among the most prominent of them is that the total number of occurrences of the concepts of intellectual security in the Islamic education textbooks for the secondary stage amounted to (709) iterations, of which (384) iterations in the Islamic education book for the first secondary grade, with a percentage estimated at (0.54), and (325) iterations in the education book Islamic education for the second year of secondary school with a percentage estimated at (0.46), and the results also showed that the concepts of intellectual security in the Islamic education textbooks for the secondary level were divided into the three fields (religious, political and social), The study recommended the need to develop Islamic education books in light of the concepts of intellectual security
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a المناهج الدراسية
|a مناهج التربية الإسلامية
|a مفاهيم الأمن الفكري
|a تحليل المحتوى
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مفاهيم الأمن الفكري
|a كتب التربية الإسلامية
|a المرحلة الثانوية
|b Concepts of Intellectual Security
|b Islamic Education Books
|b Secondary School
|
| 700 |
|
|
|9 692512
|a الخوالدة، علي نصر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1305093
|d 1305093
|
