ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نظام تدريسي مقترح قائم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية نظام تدريسي مقترح قائم على بعض المنصات التعليمية في تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية لتنمية التحصيل والتفكير الإيجابي واليقظة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Teaching System Based on some Electronic Educational Platforms in Teaching Mathematics in English for Developing Achievement, Positive Thinking and Mindfulness for Primary School Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيمان سمير حمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samir, Eman Samir Hamdi Ahmed
المجلد/العدد: مج25, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 91 - 191
DOI: 10.21608/armin.2022.251267
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1305664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم الإلكتروني | تدريس الرياضيات | التفكير الإيجابي | اليقظة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية الإلكترونية | التفكير الإيجابي | اليقظة العقلية | Electronic Educational Platforms | Positive Thinking | Mindfulness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية نظام تدريسي مقترح قائم على بعض المنصات التعليمية الإلكترونية في تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية في تنمية التحصيل والتفكير الإيجابي واليقظة العقلية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين يتكون كل منها من (40) تلميذا وتلميذة احدهما (مجموعة تجريبية تدرس الوحدتين المختارين وفق النظام التدريسي المقترح) والأخرى (مجموعة ضابطة تدرس نفس الوحدتين بالطريقة المعتادة)، وقد أعدت الباحثة: الأدوات التعليمية الآتية: (قائمة بالأسس التي يقوم عليها النظام التدريسي المقترح القائم على بعض المنصات التعليمية الإلكترونية، تصور مقترح للنظام التدريسي المقترح في ضوء الأسس السابقة، استمارة تحليل دروس محتوى الوحدتين المختارين باللغة الإنجليزية اللتين تم اختيارهما لتحديد المفاهيم والتعميميات والمهارات الرياضية، دليل التلميذ ودليل المعلم في دروس الوحدتين المختارين باللغة الإنجليزية وفق النظام التدريسي المقترح)، وأدوات القياس الآتية: (اختبار التحصيل، مقياس التفكير الإيجابي، مقياس اليقظة العقلية) في الرياضيات باللغة الإنجليزية. وتوصل البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات القياس لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات القياس لصالح التطبيق البعدي، ويتصف النظام التدريسي المقترح القائم على بعض المنصات التعليمية الإلكترونية في تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية بالفاعلية في تنمية التحصيل والتفكير الإيجابي واليقظة العقلية لدى المجموعة التجريبية.

The study aimed to find out the effectiveness of using proposed teaching system based on some electronic educational platforms in teaching Mathematics in English developing achievement , positive thinking Mental alertness for six primary students, he random sample have formed of two groups (experimental and control group), and the tools of research have include: (achievement test, positive thinking scale, and mindfulness scale ( in mathematics in English. The study has been reached: There is is statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the measurement tools in the favour of the experimental group, There is statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the the pre and post application of measurement tools in favour of the post application, and the a proposed teaching system based on some electronic educational platforms in teaching Mathematics in English have been effective in developing achievement, positive thinking and mindfulness in mathematics in English for the experimental group.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.