| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس للتمعن الإيجابي للمراهقين. يعرف التمعن الإيجابي: بأنه حالة وجدانية إيجابية تتميز بالمرونة الفعلية والحكمة والتفاعل والتأني (تأجيل الحكم)، والانفتاح على الجديد، وخلق الجديد، والتخلص من نظم عقلية جامدة من الروتين والتقليد الذي يحكم سلوكنا؛ وذلك من أجل الرضا عن الحياة والتي تتمثل في حالة الانتباه في اللحظة الراهنة دون اتخاذ قرار أو إصدار حكم عقلي في أي موقف أو مشكلة بشكل سريع. وقد مر إعداد المقياس بمرحلتين: المرحلة الأولي: (الصورة الأولية للمقياس) صدق المحكمين. المرحلة الثانية: (الصورة النهائية للمقياس). مع استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. ويتضمن المقياس أربعة أبعاد: البعد الأول: الملاحظة الإيجابية. البعد الثاني: الوصف الإيجابي. البعد الثالث: التأني في اتخاذ القرار (تأجيل الحكم). البعد الرابع: النزعة السلوكية الإيجابية (سلوك إيجابي).
Research Objective: The current research aims to prepare a measure of positive reflection for adolescents. Definition of Positive Contemplation: It is a positive Emotional State characterized by Actual Flexibility, Wisdom, Interaction and Deliberation (Postponing Judgment), New Openness, Creating New, and Getting rid of rigid mental systems from the routine and tradition that govern our behavior; This is for the Satisfaction of Life, which is the state of attention in the present moment without making a decision or making a Rational Judgment in any situation or problem quickly. Two-stage scale: The First Stage: (The Initial Image of the Scale) the arbitrators’ sincerity. The Second Stage: (The Final Image of the Scale) Appropriate Statistical Methods were used The scale includes four dimensions: The First Dimension: The Positive Observation. The Second Dimension: Positive Description. The Third Dimension: The Duality in Decision-Making (Postponement of Judgment). Fourth Dimension: Positive Behaviorism (Positive Behavior). Thus, the scale was prepared for Positive Reflection (more information see the psychometric properties of the scale of Positive Reflection).
|
