ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









إدارة أزمة التعليم المصري في ظل جائحة كورونا باستخدام معايير إيني INEE: نظرة تحليلية

المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: حسن، نهلة سيد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Nahla Sayed
المجلد/العدد: س8, ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 13 - 55
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 1306558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: حلل البحث إدارة أزمة التعليم المصري في ظل جائحة كورونا باستخدام معايير ايني (INEE). اقتضى العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربعة محاور. تناول الأول جائحة كورونا وإدارة الأزمات، مفاهيم أساسية وسسيولوجية. عرض الثاني جهود الدولة المصرية في إدارة أزمة التعليم في ظل جائحة كورونا التعليم عن بعد أزمات قائمة وأزمات قادمة. تطرق الثالث إلى المجتمع المصري والاستجابة للأزمة ما بين التهويل والتهوين. قدم الرابع مقترحات إدارة أزمة التعليم في ضوء معايير الشبكة الدولية المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ايني (INEE). اختتم البحث بالتأكيد على أن أزمة كورونا أظهرت بشدة التفاوت في الحصول على فرص متكافئة في التعليم عن بعد، كما أظهرت الحاجة إلى تبني التعليم عن بعد كمنظومة تربوية لها فلسفة مختلفة تتناسب مع طبيعة هذا النوع من التعليم ولا تقتصر فقط على تحويل التعليم التقليدي إلى تعليم عن بعد بنفس الصيغ والطرق التقليدية، ومن الضروري العمل على أن تظل العملية التعليمية عن بعد اجتماعية تفاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-3489