إدارة أزمة التعليم المصري في ظل جائحة كورونا باستخدام معايير إيني INEE: نظرة تحليلية
| المصدر: | مجلة الإدارة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، نهلة سيد حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Nahla Sayed |
| المجلد/العدد: | س8, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 13 - 55 |
| ISSN: |
2682-3489 |
| رقم MD: | 1306558 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| LEADER | 02715nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2065357 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، نهلة سيد حسن |g Hassan, Nahla Sayed |e مؤلف |9 211501 | ||
| 245 | |a إدارة أزمة التعليم المصري في ظل جائحة كورونا باستخدام معايير إيني INEE: |b نظرة تحليلية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 13 - 55 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e حلل البحث إدارة أزمة التعليم المصري في ظل جائحة كورونا باستخدام معايير ايني (INEE). اقتضى العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربعة محاور. تناول الأول جائحة كورونا وإدارة الأزمات، مفاهيم أساسية وسسيولوجية. عرض الثاني جهود الدولة المصرية في إدارة أزمة التعليم في ظل جائحة كورونا التعليم عن بعد أزمات قائمة وأزمات قادمة. تطرق الثالث إلى المجتمع المصري والاستجابة للأزمة ما بين التهويل والتهوين. قدم الرابع مقترحات إدارة أزمة التعليم في ضوء معايير الشبكة الدولية المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ايني (INEE). اختتم البحث بالتأكيد على أن أزمة كورونا أظهرت بشدة التفاوت في الحصول على فرص متكافئة في التعليم عن بعد، كما أظهرت الحاجة إلى تبني التعليم عن بعد كمنظومة تربوية لها فلسفة مختلفة تتناسب مع طبيعة هذا النوع من التعليم ولا تقتصر فقط على تحويل التعليم التقليدي إلى تعليم عن بعد بنفس الصيغ والطرق التقليدية، ومن الضروري العمل على أن تظل العملية التعليمية عن بعد اجتماعية تفاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a إدارة الأزمات |a التعليم الإلكتروني |a المعايير التعليمية |a فيروس كورونا "كوفيج-19" |a مصر | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Educational Administration |l 031 |m س8, ع31 |o 1521 |s مجلة الإدارة التربوية |v 008 |x 2682-3489 | ||
| 856 | |u 1521-008-031-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1306558 |d 1306558 | ||
عناصر مشابهة
-
آليات مقترحة لمواجهة تحديات التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا: دراسة تحليلية
بواسطة: العازمي، خالد ظاهر عبيد منشور: (2021) -
إدارة أزمة كورونا في التعليم العام بمدارس محافظة دمياط: دراسة تحليلية
بواسطة: الجحر، هالة رفعت عبدالفتاح منشور: (2025) -
تحولات التعليم في زمن ما بعد جائحة كورونا: دراسة تحليلية
بواسطة: حسن، ألطاف حسن سيد إسماعيل السيد منشور: (2023) -
دراسة تحليلية لأثر معيار IFRS9 على جودة التقارير المالية بالبنوك المصرية في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الشرقاوي، منى حسن أبو المعاطي منشور: (2021) -
تأثير برنامج تعليمي ذاتي باستخدام منصة الكترونية Balet Lessons at Home على تعلم بعض مهارات الباليه في ظل جائحة كورونا "Covid 19"
بواسطة: عطية، رانيا عطية رمضان منشور: (2021)
