ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التمكين الإداري للمديرين ف...>الوصف

دور التمكين الإداري للمديرين في تطور أداء إدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة القليوبية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Administrative Empowerment for Managers to Developinthe Performance of Basic Education Schools In Qalyubia Governorate: A field study
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: س8, ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 357 - 457
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 1306579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الإدارات التعليمية | الموارد البشرية | التمكين الإداري | الثقافة التنظيمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين | التمكين الإداري | أداء مديري المدارس | Empowerment | Administrative Empowerment | School Manager’s Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوصول لبعض المقترحات التي تسهم في تطوير أداء إدارة مدارس التعليم الأساسي في ضوء مدخل التمكين الإداري للمديرين- وتوضيح واقع التمكين الإداري بمدارس التعليم الأساسي- وإلقاء الضوء على بعض نماذج التمكين الإداري بالمؤسسات التعليمية- والتعرف على بعض الآليات المقترحة التي تعزز عملية التمكين الإداري كأهم المداخل في تطوير الإدارة المدرسية وتحقيق منظومة تعليمية متكاملة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لوصف واقع التمكين الإداري بمدارس التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المقابلة الشخصية والاستبيان كأداتي لتحليل واقع التمكين الإداري بمدارس التعليم الأساسي وكانت عينة الدراسة (90 مفردة) بمحافظة (القليوبية). وكان من نتائج الدراسة وجود علاقة بين جميع متغيرات الدراسة (العمل الجماعي- وفرق العمل- وتفويض السلطة- والثقة الإدارية- والتحفيز والتدريب والتنمية المهنية، والاتصال والنمو المعرفي)- وبين (التميز والإبداع والمرونة والتقييم) لدى مديري المدارس. وفي ضوء ذلك توصلت الدراسة لمجموعة من المقترحات في مجال تمكين مديري المدارس وتأكيد متطلبات التنفيذ والمعوقات التي تواجه التنفيذ والحلول المقترحة للتغلب عليها.

The study aimed to reach some suggestions which contribute in developing performance of managers of basic education schoolsi in the light of administrative empowerment- and clarify reality Administrative empowerment In-basic education schools and show light on some models of Administrative empowerment in educational institutions, introduce some of mechanisms that support empowerment process the most important approach in developing school administration. and achieving integrated educational organization. The study relied on the descriptive approach to describe and analyze the reality of administrative empowerment in basic education schools. The study used interview and questionnaire as two methods for that the sample of the study was 90 individuals of administrators basic education schools. The most important results of the study was the presence of a statically significant relation among all study variables [Team work- Work groups- Authority delegation- Administrative confidence- Motivating and training- Professional development- Communication & Knowledge growth] also there is a relation among[ Excellency- Creation- Flexibility- Evaluation] for school administration. Thus the study got to a group of suggestion in the field of school managers Empowerment and Insuring Application Requests and constraints which Face application and suggested Solves to overcome.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.