ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسات القيادة الاستراتيجية و...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

ممارسات القيادة الاستراتيجية وأثرها في تحقيق السيادة الاستراتيجية: دراسة ميدانية في عدد من الجامعات العراقية

العنوان بلغة أخرى: Strategic Leadership Practices and their Impact on Achieving Strategic Sovereignty: A Field Study in a Number of Iraqi Universities
المصدر: مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: العيساوى، هادى مران أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Essawi, Hadi Maran Ahmed
مؤلفين آخرين: العبيدي، فائق مشعل قدوري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع58
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 12 - 31
ISSN: 1813-1719
رقم MD: 1306758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
القيادة الاستراتجية | الاتجاهات الفكرية | المؤسسات الجامعية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات القيادة الاستراتيجية | السيادة الاستراتيجية | الجامعات العراقية | Strategic Leadership Practices | Strategic Sovereignty | Iraqi Universities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بيان تأثير ممارسات القيادة الاستراتيجية في تحقيق السيادة الاستراتيجية لدى عينة مختارة من القيادات الأكاديمية في عدد من الجامعات العراقية، وتمحورت مشكلة البحث في تحديد المنطلقات الفكرية والفلسفية لهذا المنظور على مستوى مؤسسات التعليم العالي في البيئة العراقية، ولغرض تحقيق أهداف البحث وفروضه تم وضع مخطط افتراضي حدد من خلاله طبيعة العلاقات المنطقية بين متغيرات البحث وأبعاده، وأستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من أجل بلوغ النتائج، وكانت استمارة الاستبانة بوصفها أداة رئيسية في جمع البيانات والمعلومات المتعلقة بالجانب الميداني للبحث، إذ تم اختيار عدد من الجامعات العراقية (جامعة تكريت، جامعة الأنبار، جامعة سامراء وجامعة الفلوجة) ميدانا للبحث من خلال عينة بلغت (204) قائدا اكاديميا من أصل مجتمع البحث الكلي البالغ عددهم (432) قائدا أكاديميا، إذ كانت الاستمارات الصالحة للتحليل الإحصائي (193) استمارة استبانة. وخرج البحث بجملة من النتائج التي جاءت مطابقة لفرضياته كان من أهمها: إن تحقيق السيادة الاستراتيجية في الجامعات العراقية عينة البحث يرتبط بشكل كبير في تبني ممارسات القيادة الاستراتيجية في العمل الأكاديمي، وبالتالي أن تعزيز السيادة الاستراتيجية في المؤسسات التعليمية سوف يمنحها قوة تنافسية كبيرة تمكنها من التعامل مع الضغوط التنافسية التي تتعرض لها من قبل المنظمات المنافسة الأخرى.

The research aims to demonstrate the impact of strategic leadership practices in achieving strategic sovereignty, among a selected sample of academic leaders in a number of Iraqi universities. The research problem focused on determining the intellectual and philosophical premises of this perspective at the level of higher education institutions in the Iraqi environment. For the purpose of achieving the objectives and hypotheses of the research, a hypothetical scheme was developed through which the nature of the logical relations between the research variables and its dimensions was determined. The researcher used the descriptive analytical method in order to reach the results, and the questionnaire was a main tool in collecting data and information related to the field aspect of the research. As a number of Iraqi universities were selected (Tikrit University, University of Anbar, Samarra University, Fallujah University) as a field for research through a sample of (204) academic leaders out of the total research community of (432) academic leaders, as the forms valid for statistical analysis were (193) questionnaire forms. The research came out with a set of results that matched its hypotheses, the most important of which were: The achievement of strategic sovereignty in Iraqi universities, the research sample, is closely related to the adoption of strategic leadership practices in academic work. And consequently, strengthening strategic sovereignty in educational institutions will give them a great competitive power that enables them to Dealing with the competitive pressures to which it is exposed by other competing organizations.
ISSN: 1813-1719

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.