ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاج ظاهرة الضعف الإملائي وردا...>الوصف

علاج ظاهرة الضعف الإملائي ورداءة الخط لدى الطلاب: مقترح لتحسين جودة مخرجات العملية التعليمية بكلية التربية قصر بن غشير

المصدر: مجلة أنوار المعرفة
الناشر: جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
المؤلف الرئيسي: الزائدي، محمد علي (م. مشارك)
مؤلفين آخرين: بن عسكر، رمضان مسعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 97 - 114
DOI: 10.35778/1753-000-950-005
رقم MD: 1306924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعليم العالي | الضعف الإملائي | رداءة الخط | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: جاء هذا البحث لبيان أن ظاهر الضعف الإملائي ورداءة الخط لدى طلابنا واقع شاهد، وأنها جديرة بالدراسة والبحث، هذا من جانب، ومن جانب آخر لعرض مقترح في ذلك يهدف إلى تحسين مخرجات العملية التعليمية بمؤسساتنا التعليمية (كلية التربية قصر ابن غشير نموذجا). وقد اشتمل هذا البحث على مقدمة وتمهيد، ومحورين، وخاتمة، وثبت للمصادر والمراجع. واتبعنا فيه المنهج التكاملي. وقد أظهر هذا البحث على وجازته عدة نتائج، تجلت فيما يأتي: 1- أن ظاهر "الضعف الإملائي ورداءة الخط" لدى طلابنا الأعزاء واقع مشاهد ملاحظ. 2- أن هذه الظاهرة جديرة بالدراسة والاهتمام على مستوى التعليم العام والعالي؛ لعظيم خطرها وأثرها في طلابنا والمجتمع، وأن علاجها ممكن بتضافر الجهود وتنسيقها. 3- أنه لا علاقة بين رداءة الخط والضعف الإملائي، وقد تبين لنا ذلك بالاستقراء والتتبع.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.