| LEADER |
05796nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0039702 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد
|g Ahmed, Hanan Esmail Mohammed
|e مؤلف
|9 68429
|
| 245 |
|
|
|a التطوير التنظيمي للمؤسسة الجامعية باستخدام بحوث الفعل :
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Organizational development of university institutions by using Action - Research : An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2008
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 139 - 213
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a الجامعة كمنظمة ترتبط بالأحداث المحيطة بها، وتتغير بمعدل متنامي، وهي بيئة تتسم بالتعقيد والاضطراب، ومن ثم تصبح الجامعة منظمة محفوفة بالمخاطر، بسبب عدم قدرة أفرادها على التكيف بنجاح مع تلك المتغيرات، وكنتيجة لذلك فإن العقلانية والعلم لن يستطيعا أن يقدمان الحل لجميع المشكلات التي تواجهها. وعلى مدار سنوات عديدة عانت الجامعة كثيرا من أمراض القصور والتيبس وتقوقع الاعتياد في مختلف جوانب إداراتها العلمية وعلاقتها بمجتمعها. وكثيرا ما واجهت الانتقادات وأثيرت الشكوك، حول عدم الوفاء بمسؤولياتها في التعليم والبحوث وبتدني مستوى خريجيها، وتقاعس أساتذتها. بناء عليه، يكمن التساؤل: هل يستطيع بحث الفعل أن يحقق إصلاحا داخليا للمؤسسة الجامعة من خلال أفرادها كل في موقعه؟ محدثا تغيرا مخططا لواقع المنظومة ولكافة عملياتها من (إدارة- تنمية مهنية للأعضاء- أساليب تعليم وتعلم- قدرة على البحث- وخدمة المجتمع) بما يساعد على اتخاذ قرارات مدروسة علمية لكافة القضايا الجامعية عن طريق القائمون عليها. هذا ما تحاول الدراسة الإجابة عليه. وقد اعتمدت الدراسة على منهج التحليل الفلسفي لتفسير المفاهيم المتعددة والمتضمنة، كما سيعتمد أيضا على مدخل بحوث الفعل كأحد مداخل البحوث الكيفية، والتي تهتم بالممارسة، وتؤكد على التعاون وذات طبيعة حلزونية، إضافة إلى استقصاء جذور بعض المفاهيم والعمليات المتضمنة. واشتملت الدراسة على ثلاثة مسارات تمثل خلفية نظرية: عرض المسار الأول طبيعة بحوث الفعل من منظور الفكر التنظيمي المعاصر. وتناول المسار الثاني التطوير التنظيمي للمؤسسات والحاجة إلى بحوث الفعل. كما اشتمل المسار الثالث على انعكاسات بحث الفعل على تغيير المخطط بالمؤسسة الجامعة وأخيرا تطرح الدراسة بعض التوجهات المستقبلية لتطوير المؤسسة الجامعية على ضوء عمليات بحث الفعل.
|b The University as an organization is related to the aims surrounding it. it also changes in a sustainable rate. it is also surrounded with an environment characterized with complexity and disturbance. Therefore, the university as an organization is surrounded with crises and turbulence, because its people are not capable of adapting for change. For many years, universities in Egypt are suffering from many defects and is not able to change and managing renewals. Universities in Egypt are under attack and doubts, as they are unable to fulfill their purposes. Their graduates are not well-prepared, and their staff members are not doing their best. The paper asks if it is possible to make use of action-research to establish internal reform, by making the whole system (governance- staff professional development- teaching and learning methods- research ability- community service), work well, making scientific decisions for all societal issues . The study makes use of the philosophical analytical method to explain the different concepts; it also makes use of action-research method as one of the qualitative research. The study includes three tracks, representing the theoretical background; the first track is the nature of action-research from the current organizational perspective. The second track treats the organizational development of institutions and the need for action-research. The third track treats the impact of action-research on planned change in universities. The study proposes some future orientations for developing universities in the light of action-research processes.
|
| 555 |
|
|
|a 653006
|a 771436
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الجامعات والكليات
|a التعليم الجامعي
|a المناهج
|a مصر
|a جودة التعليم
|a السياسة التعليمية
|a المنظمات التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a التطوير التربوي
|a المشكلات التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Education
|l 022
|m مج 11 , ع 22
|o 0017
|s التربية
|v 011
|
| 856 |
|
|
|u 0017-011-022-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 13070
|d 13070
|
