| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى معوقات توظيف البحوث التربوية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية في ظل متغيرات الدراسة: الجامعة، والجنس، والدرجة العلمية، وسنوات الخبرة في التعليم الجامعي بعد الحصول على درجة الدكتوراه، وعدد الأبحاث التربوية المنشورة في مجلات علمية محكمة، وطبيعة العمل الوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون ببناء استبانة كأداة للدراسة، تضمنت (54) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: مجال معوقات البحوث التربوية نفسها، ومجال معوقات الباحثين، ومجال معوقات صانعي القرارات التربوية، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية، للفصل الأول من العام الأكاديمي (2006 / 2007)، والبالغ عددهم (102) عضو هيئة تدريس، وتم توزيع الاستبانة على جميع أفراد مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية لمعوقات توظيف البحوث التربوية جاءت بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي مقداره (3.70)، وفق مقياس ليكرت الخماسي، وكانت المعوقات المتعلقة بصانعي القرارات التربوية هي الأعلى من بين معوقات توظيف البحوث التربوية. كما أظهرت النتائج أن هناك اختلافا في تقديرات أفراد مجتمع الدراسة لمعوقات توظيف البحوث التربوية حسب متغيرات الدراسة. وفى ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثون بمجموعة من التوصيات.
The study aims at identifying the obstacles of implementing educational research from the perspective of Education Faculties Staff in Palestinian Universities in the West Bank. It also aims at identifying these obstacles in light of the study variables: university, gender, academic degree, and years of university experience following obtaining a PhD, number of educational research papers .published in refereed journals and nature of work For the purpose of achieving the objectives of the study and identifying the obstacles of implementing educational research, a questionnaire was designed, which consisted of (54) paragraphs distributed over three subscales: the educational researches obstacles themselves, researchers obstacles, obstacles of educational decision makers The validity and reliability of the questionnaire .were verified by educational and statistical methods The study revealed that the degree of the obstacles to the implementation of educational researches is high in general, with a mean of (3.70). Also, there is a difference in the values of the mean of the members of the study population of the obstacles regarding the implementation of educational researches according to the .study variables .Several recommendations were drawn from the study.
|
