ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام بيئات التعلم الإلكترون...>الوصف

استخدام بيئات التعلم الإلكتروني الشخصية لدى الطلبة تخصص تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت: الاتجاهات - جوانب الاستخدام - المعيقات - المتطلبات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، خلود حمد عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، منى عبدالحميد خضر (م. مشارك), الحمار، أمل مبارك محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 113 - 160
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1307090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الرقمي | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعلم | التعليم الجامعي | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية | الاتجاهات | المعيقات | المتطلبات | Personal E-Learning Environment | Trends | Obstacles | Requirements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الوقوف على طبيعة اتجاهات الطلبة تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو بيئات التعلم الإلكتروني الشخصية، والكشف عن أهم جوانب توظيف هذه البيئات، مع التعرف على أهم معيقات استخدامها، فضلا عن الوقوف على أهم المتطلبات اللازم توافرها لتفعيل استخدام هذه البيئات من وجهة نظرهم. وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وقد تم إعداد أداة تضمنت (٧٢) عبارة، وزعت على (٤) محاور تتعلق بالاتجاه نحو بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية، وجوانب استخدامها، والمعيقات التي تحد من استخدامها، والمتطلبات اللازمة لتفعيلها. تم تطبيقها على عينة عشوائية من الطلبة في تخصص تكنولوجيا التعليم بالكلية، حجمها (١٧٢) طالبا وطالبة. وكشفت النتائج عن وجود اتجاه إيجابي بدرجة كبيرة لدى أفراد العينة نحو بيئات التعلم الإلكتروني الشخصية، وأن أفراد العينة يستخدمون بيئات التعلم الإلكتروني الشخصية بدرجة متوسطة، كما أفادت العينة بوجود مجموعة من المعيقات التي تواجههم عند استخدام هذه البيئات وتحد من فاعلية توظيفها في عملية التعلم، وقد أشار أفراد العينة إلى ضرورة توفير مجموعة من المتطلبات اللازم توافرها لتفعيل هذه البيئات.

The aim of the research is to identify the nature of the students’ attitudes specializing in educational technology at the College of Basic Education in the State of Kuwait towards personal e-learning environments, and to reveal the most important aspects of employing these environments, while identifying the most important obstacles to their use, as well as standing on the most important requirements that must be met to activate the use of these environments from their point of view. The descriptive approach was used, and a tool was prepared that included (72) phrases, and was distributed into (4) axes related to the trend towards the personal e-learning environment, aspects of its use, obstacles that limit its use, and the requirements for its activation. It was applied to a random sample of students in the educational technology major in the college, the size of which is (172) male and female students. The results revealed a highly positive trend among the sample members towards personal e-learning environments, and that the sample members use personal e-learning environments to a moderate degree, and the sample reported a set of obstacles they face when using these environments and limit the effectiveness of their employment in the learning process. The sample members indicated the necessity of providing a set of requirements to activate these environments.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.