ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي...>الوصف

فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في خفض مستوى التنمر الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Cognitive Behavioral Counseling in Reducing the Level of Social Bullying Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عويس، كاميليا حسن محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مكاوي، صلاح فؤاد محمد (م. مشارك), محمود، طارق علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 46
DOI: 10.21608/jfes.2021.173702
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1307393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة التنمر | السلوكيات الأخلاقية | التنشئة الاجتماعية | البرامج الإرشادية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد المعرفي السلوكي | التنمر الاجتماعي | Cognitive Behavioral Counseling | Social Bullying
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض مستوى التنمر الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتألفت عينة الدراسة من المجموعتين التجريبية والضابطة وقد بلغ عدد كل مجموعة (10) طالبا وطالبة بالمرحلة الثانوية تتراوح أعمارهم ما بين (١٥-١٦) عاما، بمتوسط عمري (١٥,٥٠) عاما، وانحراف معياري (٠,٤٨٣)، وقد تم استخدام مقياس التنمر الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وبطاقة ملاحظة التنمر كما يدركها المعلم (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي (إعداد الباحثة)، بالإضافة إلى عينة الدراسة الإكلينيكية التي تألفت من (٤) حالات طبق عليهم استمارة المقابلة الإكلينيكية (إعداد الباحثة)، واختبار تفهم الموضوع (T.A.T) إعداد بيللاك ليوبولد ترجمة وتقديم د. محمد أحمد محمود خطاب (٢٠١٧)، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التنمر الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التنمر الاجتماعي لصالح القياس البعدي، وعدم فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التنمر الاجتماعي، كما أشارت النتائج الإكلينيكية إلى وجود فروق في ديناميات الشخصية بين الحالات الطرفية (المنخفضة- المرتفعة) على مقياس التنمر الاجتماعي.

The present study aimed to determine effectiveness of a cognitivebehavioral counseling program in reducing the level of social bullying for Secondary School Students, the sample of the study consisted of experimental group and control group, the number of each group totaled 10 students/ secondary school students between ages of 15-16- year-old, it has been used social bullying scale, and card note the bullying as perceived by the teacher and indicative program( prepared by the researcher), as well as sample clinical study, which consisted of (4) cases applied to them corresponding clinical form and the TAT Test, The results indicated that there were statistically significant differences among the middle ranks of the experimental group and control group before and after the application of the indicative program, and the scale of the social bullying in favor of the experimental group, and the results showed the presence of the showed the statistically significant differences between mean ranks of the degrees of the pre- and pos-tests in the experimental groups on the social bullying scale dimensions and its total degree in favor of the post test, and there were no statistically significant differences between mean ranks of the degrees of the post and follow - up tests in the experimental groups on the social bullying scale dimensions and its total degree, As the results indicated that there were personal dynamic differences between the highest and lowest Peripheral cases on the scale of the social of bullying cases of clinical study.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.