تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الفجوات البحثية النظرية في أبح...>الوصف

الفجوات البحثية النظرية في أبحاث تعليم الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Theoretical Research Gaps in Mathematics Education Research
المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: العمري، نورة علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 133 - 163
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 1308042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | مادة الرياضيات | النظريات التربوية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفجوة البحثية | الفجوة البحثية النظرية | أبحاث تعليم الرياضيات | Research Gap | Theoretical Research Gap | Mathematics Education Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفجوات البحثية النظرية في بحوث تعليم الرياضيات، ومعرفة أسبابها، ووضع حلول مقترحة لسد تلك الفجوات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لاستقراء ومناقشة الأدبيات المتعلقة بالفجوات البحثية، والفجوات النظرية في أبحاث تعليم الرياضيات، بالإضافة إلى استقراء أبحاث تعليم الرياضيات المتضمنة لعدد من النظريات التربوية في الفترة ما بين عامي (٢٠٠٨- ٢٠١٨) لاستنتاج الفجوات البحثية النظرية من تلك الدراسات، وخلصت الدراسة إلى وجود عدد من الفجوات البحثية النظرية، معظمها ناتج عن التكرار في استخدام نظريات معينة لدراسة مشكلات مرتبطة بمتغيرات متكررة في تلك الدراسات. ووضحت الدراسة الأسباب المحتملة لتلك الفجوات، ثم خلصت الدراسة إلى مجموعة من الحلول المقترحة لسد الفجوات البحثية النظرية في أبحاث تعليم الرياضيات، وبناء على ذلك قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها: ضرورة إلمام الباحثين بالنظريات المختلفة وكيفية الاستفادة منها في مجالات متعددة في الميدان التعليمي حتى لا تكون الأبحاث تكرارا من بعضها، واستخدام البحوث النوعية لدراسة فاعلية النظريات التربوية في السياق الطبيعي للمشكلة، والتنسيق بين الجهات المسؤولة عن البحث التربوي في الدول العربية لوضع خطة للنهوض بالبحث التربوي في تعليم الرياضيات، وتشجيع اللقاءات العلمية للباحثين وطلاب الدراسات العليا في الجامعات العربية للتعريف بمستجدات العصر في التعليم، وفي مناهج البحث، كما قدمت عددا من المقترحات لبحوث مستقبلية.

The study aimed to uncover theoretical research gaps in mathematics education research. Identify their causes, and develop proposed solutions to fill those gaps. The study relied on the descriptive approach to extrapolating and discussing literature related to research gaps and the theoretical gaps in mathematics education research. In addition to extrapolating mathematics education research with a number of educational theories between 2008 and 2018 to derive theoretical research gaps from these studies, The study concluded that there are a number of theoretical research gaps, most of which result from repetition in the use of certain theories to study problems associated with repeated variables in these studies. The study explained the possible causes of the gaps, and then the researcher developed a set of proposed solutions to fill theoretical research gaps in mathematics education research, and accordingly the researcher made a number of recommendations, the most important of which: The need to familiarize researchers with different theories and how to benefit from them in many areas in the field of education so as not to duplicate research from each other, And the use of qualitative research to study the effectiveness of educational theories in the natural context of the problem, And encourage scientific meetings of researchers and postgraduate students in Arab universities, to introduce the latest developments in education, and research methods. The researcher also presented a number of proposals for future research.
ISSN: 1658-614X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.