ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الانفعالي والرضا عن الح...>الوصف

الذكاء الانفعالي والرضا عن الحياة لدى عينة من المعلمين والمعلمات

المصدر: المؤتمر السنوي السادس عشر للإرشاد النفسي: الإرشاد النفسي وإرادة التغيير . مصر بعد ثورة 25 يناير
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الارشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: شاهين، إيمان فوزي سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaheen, Iman Fawzy
المجلد/العدد: مج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 16
الهيئة المسؤولة: جامعة عين شمس. مركز الإرشاد النفسي
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 899 - 959
رقم MD: 130806
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الانفعالي | المعلمين | المعلمات | الرضا الوظيفي | الفروق الفردية | مهنة التدريس | علم النفس الإيجابي | الكفاءة الانفعالية | الكفاءة الاجتماعية | الانفعالات الذاتية | علم نفس الوظيفة | علم النفس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

626

حفظ في:
المستخلص: أظهرت الدراسات الحديثة في مجال علم النفس الإيجابي أهمية مفهوم الذكاء الانفعالي لكونه يمثل أحد أهم الخصائص الإيجابية للشخصية الإنسانية ولارتباطه الوثيق بتحقيق الذات وإثراء الوجود الإنساني. والدراسة الحالية هي محاولة لتقصي دور الذكاء الانفعالي في تحقيق الإمكانات الإنسانية لدى أحد أهم القطاعات المؤثرة في إعداد النشء، وهي فئة المعلمين والمعلمات. وقد قامت على افتراض أساسي مؤداه أن الذكاء الانفعالي يرتبط لدى المعلمين والمعلمات بالرضا عن الحياة في عمومها، وهو ما يتضمن الرضا عن الجوانب المهنية والاجتماعية والشخصية. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء الانفعالي لدى كل من المعلمين والمعلمات وبين مستوى الرضا عن الحياة لديهم. كما أتضح أن ثلاثة من أبعاد الذكاء الانفعالي، وهي: إدارة الانفعالات والكفاءة الانفعالية والكفاءة الاجتماعية تعتبر منبئات بالرضا عن الحياة. وقد تمت مناقشة نتائج الدراسة في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، مع الإشارة إلى ما تحمله من تضمينات تربوية تصلح للتوظيف العملي عند إعداد خطط تأهيل المعلمين وبرامج تطوير كفاءتهم العملية.

Emotional Intelligence is well acknowledged in Positive Psychology as one of the most important personality traits leading to self actualization and human fulfillment. This study explores the relationship between emotional intelligence and life satisfaction in a sample of male and female teachers. Using the emotional intelligence scale (EIS), and the life satisfaction test (LST), results of the study indicated significant relationship between emotional intelligence and life satisfaction in both male and female teacher samples. Three of the EIS five dimensions proved to be strong predictors of satisfaction with life. Results of the study were discussed in the light of scientific literature, previous researches and educational implications.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.