ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Program Based on the Success...>الوصف

A Program Based on the Successful Intelligence Theory for Developing Motivation among Secondary Schoolers

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: Mohamed, Marwa Gharib Ebrahim (Author)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 247 - 263
DOI: 10.21608/jfes.2021.204396
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1308156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | تنمية المهارات | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كان الهدف من الدراسة الحالية هو تطوير دافع طلاب السنة الأولى الثانوية تجاه اللغة الإنجليزية. تم تطوير مقياس التحفيز والتحقق من صحته. كان التدخل التجريبي عبارة عن برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح. كان المشاركون في الدراسة الحالية (٦٢) طالبة تم اختيارهم عن قصد من مدرسة الزهور الثانوية بالإسماعيلية. تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين (الضابطة والتجريبية). تم تطبيق مقياس التحفيز مسبقا على المجموعتين. تم تدريس البرنامج المقترح على أساس نظرية الذكاء الناجح. بعد التجربة، تم تطبيق مقياس التحفيز على المجموعتين. تم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا. أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية على المقياس لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الإدارات القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في أدائهم في مقياس التحفيز لصالح الإدارة البعدية. وبناء على ذلك، فإن البرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح كان له أثر إيجابي في تحسين وتعزيز الدافع لدى طلاب المدارس الثانوية.

The aim of the current study was to develop the first year secondary schoolers’ motivation towards English. A motivation scale was developed and validated. The experimental intervention was a Successful Intelligence Theory based program. The participants of the current study were (62) female students who were purposefully chosen from El-Zohour secondary school in Ismailia. They were equally divided into two groups ( Control and Experimental). The motivation scale was pre administered to the two groups. The proposed program based on the Successful Intelligence Theory was taught. After the experiment the motivation scale was post administered to the two groups. The data were collected and statistically analyzed. The findings revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups on the scale in favor of the experimental group students. Results also showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post administrations of the experimental group in their performances in the motivation scale in favor of the post administration. Accordingly, it was concluded that the Successful Intelligence Theory based program had a positive effect on improving and enhancing motivation among secondary schoolers.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.