ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات مديرات مدارس تربية لواء...>الوصف

تصورات مديرات مدارس تربية لواءي الطيبة والوسطية في المملكة الأردنية الهاشمية نحو تنمية رأس المال الفكري

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Female Principals of Education Schools in the Taybeh and Al-Wasatiyah Districts in the Hashemite Kingdom of Jordan Towards the Development of Intellectual Capital
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: المهداوي، خلود حسين شلاش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mehdawi, Kholoud H.
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: تموز
الصفحات: 2755 - 2781
DOI: 10.36091/0550-023-002-027
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1308624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | السياسات التعليمية | الموارد البشرية | الأداء التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرات المدارس | تنمية رأس المال الفكري | مديرية التربية والتعليم للواءي الطيبـة والوسطية | المملكة الأردنية الهاشمية | Intellectual Capital Development | Female School Principals | Directorate of Education for Taybeh and Al Wasatia Districts | The Hashemite Kingdom of Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات مديرات مدارس تربية لواءي الطيبة والوسطية في المملكة الأردنية الهاشمية نحو تنمية رأس المال الفكري (استقطاب، صناعة، تنشيط، والمحافظة على رأس المال الفكري)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وتوزيعها على مجتمع الدراسة، وبعد تحليل بيانات الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من النتائج التي كان أهمها: إن مدارس مجتمع الدراسة تقوم بتنمية رأس المال الفكري بدرجة ممارسة متوسطة؛ كنتيجة لمتغيرات رأس المال الفكري كافة والتي جاءت بدرجة ممارسة متوسطة؛ ويعزى لضعف السياسات والبرامج التعليمية الموجهة لتنمية رأس المال الفكري، الأمر الذي تم لمسه ضمن جائحة كورونا بوجود مشاكل تقنية وتعليمية في الممارسات الموجودة من قبل المعلمات في مدارس مجتمع الدراسة، كما تبين غياب عنصر التحدي والابتكار في عمل معلمات مجتمع الدراسة بسبب عدم وجود سياسات وإجراءات تعطي حرية أكبر للمعلمات في ممارسة الإبداع والابتكار. وبناءا على نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات التي كان أهمها: ضرورة الاهتمام في تنمية رأس المال الفكري في مدارس مجتمع الدراسة، مع التأكيد على ضرورة تفعيل قسم الموارد البشرية بالشكل الأكبر وإعطاءه الصلاحيات، ويكون التعيين نتيجة للكفاءة خصوصا في التعيين البديل (الإضافي)، وأخيرا ضرورة تحسين الرواتب والمكآفات كنتيجة للأعمال المنوطة بالكادر التعليمي ولما يقمن به المعلمات من عمل وليس مقارنة بالأجور في قطاعات أخرى، لما لذلك من أثر على الأداء العام في العمل وخلق الولاء.

This study aimed to identify the perceptions of the female School principals toward intellectual capital development (recruiting, creating, boosting, and retaining of the intellectual capital). The study used the questionnaire as the study tool to collect data from the study population, after analyzing the data, there were many results; one of the most important one was that, the school in Directorate of Education for Taybeh and Al Wasatia Districts are implementing intellectual capital in medium practice level for all the study variables; because the weakness in Policies and educational program toward intellectual capital development, also absence the challenge and innovation in teachers because found less of procedures that giving more movement toward innovation. Based on the study results, the study recommended to: enhance the intellectual capital development at the schools of Directorate of Education for Taybeh and Al Wasatia Districts. The study also recommended activating human resources department to the maximum and giving it the powers. The recruitment should be also based on competence, especially in the alternative employment, Finally, Improving the salaries and rewards for teaching staff as a result for the tasks assigned to them, and this will also create loyalty for the place where they are working in.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.